metodo

Matrices de datos:
Los alumnos no van a pasar los tests que ellos tomaron, sino los que tomo otro, de manera que tienen que intercambiar los instrumentos.
La hoja de consentimiento informado, se la entregan al docente.
Los sobres con los tests los codifican de la siguiente manera, escribiendo en el sobre: número de la comisión – número de alumno – número de sujeto.
El número de alumno se loda el docente a cada uno, y sería el número con el que figuran en la lista de la comisión. Los números de sujeto para cada alumno son siempre 1, 2, 3, 4 y 5, no se hace una numeración de los sujetos para todo el grupo.
Anotar en el sobre el orden en que se colocaron los instrumentos en el sobre.
Una vez hecho lo anterior, intercambian los sobres con otro alumno.

Para pasar los datos en lamatriz:
No modificar la estructura de la matriz.
En todos los casos ingresar la información en forma numérica. Si la variable es cualitativa usar los códigos numéricos que se van a indicar. Pero la variable tiene que ser numérica. Hay dos columnas en las cuales se escribirá en lugar de poner número, lo cual está indicado más adelante.
Si llegara a haber algún dato faltante, dejar el casillero enblanco, sin ninguna información.

Como unificar las matrices

Cada alumno, al pasar los test, tiene que pasar siempre los sujetos en orden de menor a mayor, primero el sujeto 1, después el sujeto 2, después el sujeto 3, y así sucesivamente, hasta llegar al sujeto 5.
Además el alumno que en cada grupo se ocupe de unir las matrices, tiene que ir uniéndolas por el número del alumno queadministró los instrumentos (la columna alumno), de menor a mayor.
Al unir las matrices háganlo incluyendo las filas con los nombres de las variables. Una vez que unieron las matrices se las envían al docente. Que es el que procederá a unir todas las matrices de los grupos de la comisión.

Felicidad y religión. Como pasar la información a las matrices
comisión: poner el número de la comisión.alumno: poner el número asignado por el docente al alumno que administró los instrumentos.

sujeto: poner el número de sujeto que figura en el sobre.

alumno2: poner el número del alumno que pasó a la matriz los instrumentos.

grupo: el docente le asignará a cada grupo un número y ese número es el que se ingresa en la matriz.

ordentests:

EPQ-A y Test de Eysenck Anexo / Escala Lima y AnexoUno / CER e ISC = 1
EPQ-A y Test de Eysenck Anexo / CER e ISC / Escala Lima y Anexo Uno = 2
Escala Lima y Anexo Uno / EPQ-A y Test de Eysenck Anexo / CER e ISC = 3
Escala Lima y Anexo Uno / CER e ISC / EPQ-A y Test de Eysenck Anexo = 4
CER e ISC / Escala Lima y Anexo Uno / EPQ-A y Test de Eysenck Anexo = 5
CER e ISC / EPQ-A y Test de Eysenck Anexo / Escala Lima y Anexo Uno = 6sexo:
Masculino = 1
Femenino = 0

edad: poner la edad en años.

estudio: Nivel de estudio
primario incompleto = 1
primario completo = 2
secundario incompleto = 3
secundario completo = 4
terciario incompleto = 5
terciario completo = 6
universitario incompleto = 7
universitario completo = 8

carrera: poner el nombre de la carrera. Este es uno de los casos donde la variable no va a sernumérica. Ingresan directamente el nombre de la carrera. En los casos en que no cursa ni curso ninguna carrera universitaria dejan el casillero en blanco, sin llenar.

carrerapsico: en esta columna indican si la carrera es o no psicología. En los casos en que no cursa ni curso ninguna carrera universitaria dejan el casillero en blanco, sin llenar:

Psicología = 1
Otras carreras = 0estadocivil:
Casado = 1
En pareja (estable) = 2
En pareja (inestable) = 3
Separado /divorciado = 4
Viudo = 5
Soltero sin pareja = 6
hijos: ¿tiene hijos?:

Si = 1
No = 0

cuantos: el número de hijos que tiene. Si no tiene ninguno poner 0

EPQ-A de Eysenck: Todas las columnas que van de e1 a e94. En todos los casos la forma de categorizar es la siguiente:
Si = 1
No = 0

Test de Eysenck -...