Mi Pedagog A Del Amor

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIÓNSUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS












HORIZONTES DEL DOCENTE FRENTE A LA PEDAGOGÍA DEL AMOR EN LA UNIDAD EDUCATIVA “LOS RASTROJOS”
CABUDARE ESTADO LARA






Autora:
Prof. Migdalia González




CABUDARE, MAYO 2015
INTRODUCCIÓN
La inspiración a abordar la Pedagogía delAmor es porque en ocasiones en la institución se han suscitado escenarios en donde el docente se impone ante el estudiante, atropellándolo y subestimando su manera de aprender, dejando a un lado sus potencialidades de crear un mundo a su alrededor lleno de amor y de esperanza, que podría ser el camino al futuro que está por venir.
Esta actitud represiva y opresora por parte de los docentes cierralas puertas del corazón de esos estudiantes, coartando su libertad de expresión y hasta las ganas de aprender con amor y significativamente para la vida, sólo por el simple hecho de que el docente siempre va a tener la razón a pesar de su actitud para con ellos.
Al educar los docentes son como autómatas, los contenidos son dados para cumplir con la planificación y no se dan cuenta que esospequeños seres necesitan que los contenidos sean enseñados para crear y para reflexionar, y que aparte de eso vengan cargados de amor y de mucha paciencia, ya que de nada sirve tener un cúmulo de conocimientos y de experiencias educativas si el amor a la vocación docente no está vivo, y de ser así el valor y el amor a si mismo está ausente.
Al mencionar el amor en algunas líneas, se pretende dara entender que enseñar con amor no significa dejar pasar las cosas, regalar puntos, o dejar faltar el respeto, al contrario, es el reconocimiento de diferencias, capacidad para comprender y tolerar, para dialogar y llegar a acuerdos, para soñar y reír, para enfrentar la adversidad y aprender de las derrotas y de los fracasos, tanto como de los aciertos y los éxitos.
Es importante aclarar que, unaeducación para y desde el amor es tan necesaria para que el ser humano pueda llegar a ser persona y la base fundamental de ésta pedagogía es el amor, ¿Y qué es el amor? El amor es entrega, comunicación y donación plena y definitiva. Es esa fuerza del corazón que se prodiga generosamente a quienes educamos y que nos compromete a tener ese talante, o actitud de maestros para amar fraternalmente aquienes educamos.
En este mismo orden de ideas, las diferencias en conocimiento, destrezas y talentos son importantes, pero más importante es la persona y el reconocimiento de su dignidad como tal, por lo que es esencial que como maestros sepamos que todos a quienes educamos son igualmente personas, sin olvidar que cada uno es único y diferente.
De igual manera especifico que el diálogo y labúsqueda incansable de la verdad, de la bondad, de la hermosura en cada acción cotidiana y ser capaces de construir en cada persona una armonía entre la forma de pensar y la forma de vivir, es el ideal de una pedagogía del amor, que nos descubre que la puerta para acceder a la educación no se abre desde afuera: su cerradura está dentro, en el corazón de cada estudiante, de cada maestro y la llave es laafectividad.
Guiar a un ser humano es complejo y nuestra responsabilidad como docentes es mostrar ese horizonte a nuestros educandos y animarlos a caminar perseverantes y sin descanso hacia él. Aprender junto con ellos a ser mejores personas, sensibles para captar lo que acontece a nuestro alrededor, no como simples espectadores sino, y fundamentalmente constructores de un mundo mejor comprometidoen la búsqueda del bien posible y al servicio de los otros: críticos y reflexivos porque es siempre un acto valiente, nunca de miedo porque el amor es compromiso con personas concretas y aunado a eso, la pedagogía del amor potencia enormemente el cariño, la ternura, el afecto, en fin, la educación del corazón.


CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
UNA MIRADA AL ESCENARIO

La sabiduría...