Modificacion de un PEI

ELEMENTOS EN LA CONSTRUCCION DEL P.E.I,
DEL COLEGIO JOSÉ ASUNCION SILVA I.E.D.
 "Hemos aprendido a volar como los pájaros,
a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos."
Martin Luther:  King
En este artículo se pretende analizar y contribuir en dos temas del PEI del colegio José Asunción Silva Institución Educativa Distrital, situada en lacarrera 92 # 89-79. En la localidad 10 engativa, esta institución acoge a niños y jóvenes habitantes de los barrios Bachue, Quirigua, Cerezos, Sidauto, Luis Carlos Galan y Rincón; este sector de Bogotá es muy complejo en cuanto a la tolerancia y a la convivencia, encontramos riñas, maltratos físicos y psicológicos al interior de las familias o alrededor de donde los niños viven, se evidencia tambiénfamilias disfuncionales o simplemente niños que viven prácticamente solos, esto debido a los trabajos de sus padres o acudientes, esta situación también acoge a niños y familias que han sido desplazados por ser victimas de la violencia, es por esto y muchas otras razones por las cuales quiero realizar el articulo con los siguientes aportes, la primera parte la importancia de dar algunos aportesnecesarios para incluir desde el tema de una sana convivencia ciudadana y en el aula de clase y en la segunda parte la corrección de la redacción de la filosofía y sus componentes como elementos importantes en la construcción del P.E.I.
Para iniciar con los aportes al PEI de la institución en la cual laboro actualmente, es de aclarar que desde el año antepasado (2.012), se vienereestructurando el PEI de la institución debido a los cambios que esta ha tenido, desde el aspecto físico, la ampliación e implementación de la jornada 40x40, inclusión de estudiantes con discapacidad y la integración de primera infancia, así como vale tener en cuenta la normatividad vigente, tener conceptos mínimos acerca de este:
1. JUSTIFICACIONES DEL PEI
1.1 ¿Qué es un PEI?
Es el proyecto educativoque elabora cada Institución Educativa, antes de entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.
Este proyecto es el sentido de la institución durante su existencia, aunque es susceptible de ser modificado cuando así la comunidad educativa lo requiera. "El Proyecto Educativo Institucional debe responder asituaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).
El PEI fue contemplado en la Ley General de Educación de 1994, en su artículo 73. "Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en elque se especifiquen entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos" (Art.73. Ley115/94).
1.2 Obligatoriedad del PEI
Por Ley, todainstitución educativa debe registrar su PEI ante la secretaría de educación de su municipio o departamento con el ánimo de hacerle un seguimiento. Esto se debe hacer antes de poner en funcionamiento un establecimiento educativo y cada vez que los ajustes al PEI existente sean radicales (Decreto 180/97).
Sin la aprobación de la secretaría no se podrá prestar el servicio público de educación. Losestablecimientos educativos que no cumplan con este requisito serán sancionados con la suspensión de la licencia, si ya están en funcionamiento, o con la negación de la misma, si son nuevos (Decreto 1860/94).
1.3 ¿Quiénes participan en la construcción del PEI?
Toda la comunidad educativa. Desde los estudiantes de preescolar, básica y media hasta los docentes, directivos y padres de...