modulo 1

Modulo 1
Tema 1. Niveles de lenguaje y significación
1.1 Proceso de adaptación
En el lenguaje existen niveles y nosotros mismos somos quienes les damos significado al hacer uso de las palabras, ya sea por el contexto en el que nos encontramos o por las personas con las que estamos.
Fonseca (2011) declara que existen tres niveles del lenguaje que son: culto, estándar y popular. En lasiguiente tabla encontrarás una breve descripción de cada uno de ellos.
Nivel de lenguaje
Culto
(académico, especializado, técnico)
Estándar
(coloquial, organizacional, familiar)
Popular
(común, vulgar, obsceno)
¿Cómo se presenta?
Generalmente escrito
Escrito y hablado
Generalmente hablado
¿En dónde se origina?
Publicaciones técnicas, informes profesionales, informes técnicos, academias,escuelas, actos legales, conferencias de expertos, foros científicos, libros de texto.
Medios masivos  (radio, revistas, periódicos, televisión, publicidad, cine),  pláticas en familia, conversaciones de trabajo, documentos, empresas.
Compañeros, amigos, reuniones con gente del mismo sexo o familiares cercanos, grupos informales, conversaciones callejeras, pláticas entre amigos, habla de un barrio.¿Cómo se construye o estructura?
Muy organizado, con sintaxis y ortografía muy cuidosas, vocabulario amplio, expresiones precisas, con pies de página, referencias bibliográficas; términos cultos, secuencia ordenada de ideas, coherente y concordante con la unidad del tema.
Construcción no siempre estructurada o rigurosa; sintaxis reconocible, pero no estandarizada, lenguaje que va deespecializado a común; uso de modismos regionales; secuencia de ideas a veces imprecisa, pero coherente.
Construcción libre, errores de dicción; variable según la región; léxico peculiar, vocabulario repetitivo, palabras inventadas; con significados de imágenes o metáforas alusivas a hechos, actos papeles o sentimientos.
¿En dónde se aprende?
En escuelas, clases formales, manuales, lecciones, libros deautores clásicos, obras de lit
En los primeros años, por imitación en el hogar, en la escuela, en radio, en televisión
Entre amigos, escuchando a amigos y compañeros, del lenguaje callejero, artistas
 (Fonseca, 2011)

Observamos en la tabla anterior que el lenguaje se aprende, Berlo (1980, citado en Fonseca, 2011) enfatiza que “los significados no radican en las palabras, sino en laspersonas, que les dan significado con base en la información y experiencias previas comunes”.
Por lo anterior, es importante que aprendas el uso que tiene cada nivel y la relevancia de aplicar cada uno de estos de la mejor manera, tanto en una reunión familiar o en una entrevista de trabajo.
Ahora bien, imaginemos que dos personas de origen social y cultural distinto (un mexicano y un inglés porejemplo) intentan comunicarse de algún modo, verbal o no verbalmente, hasta llegar a establecer un significado para ambos, haciendo su mensaje cada vez más comprensible con el único propósito de lograr comunicarse, a este proceso Fonseca (2011) le llama adaptación.
El esfuerzo por entenderse, la intención de propiciar una respuesta, ayuda a las personas a reducir las diferencias en la interpretacióndel mensaje, logrando que resulte útil el proceso.
1.2 Semántica
La semántica es una parte de la lengua que estudia el significado de las palabras. El conjunto de palabras se denomina léxico. El listado de palabras con sus significados los encontramos en el diccionario.
Existen ciertas relaciones semánticas que nos ayudan a ampliar nuestro vocabulario, estas son:
Da clic en cada botón paraconocer algunos ejemplos.
Sinonimia
Es la igualdad en el significado, dos o más palabras que significan lo mismo. Por ejemplo: cerdo y puerco.
Antonimia
Son dos o más palabras con significado contrario, por ejemplo: alto y bajo.
Polisemia
Es una palabra que puede utilizarse con distintos significados, por ejemplo, México, República Mexicana, Estados Unidos Mexicanos.
Onomatopeya
Es...