MONITOREO ACTUAL

Páginas: 4 (785 palabras) Publicado: 20 de enero de 2016
MONITOREO PARA EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
DOCENTE

CURC/UNAH
III Periodo Académico 2015

Coordinación de Docencia

ASPECTOS GENERALES
 Departamento de Matemáticas
 Departamento de CienciasSociales
 Departamento de Químico-Biológico
 Departamento de Agroindustria
 Departamento de Humanidades
 Departamento de Econo-Administrativo

ANÁLISIS DEL INSTRUMENTO A
ESTUDIANTES
En el monitoreodocente, el alumno/a se convierte en
una fuente importante de información. En esta ocasión,
el instrumento dirigido a los/las estudiantes recogió el
sentir y pensar de éstos sobre las cualidades pordocente y aspectos que se deben mejorar en el
proceso de formación del profesional universitario.

Matemáticas
Ciencias Sociales
Químico-biológico
Agroindustria
Humanidades
Econo-AdministrativoANÁLISIS POR DOCENTE

SÍNTESIS DE OBSERVACIONES
POR DEPARTAMENTO

Después de revisar los comentarios realizados por los
estudiantes sobre cualidades y aspectos que se deben
mejorar en el ejerciciodocente, resaltamos las
siguientes variables en común por departamento:

Departamento de Matemáticas
De las cualidades de las/los docentes:
• Tienen amplio conocimiento y dominio de la asignatura.
•Explican muy bien los temas que imparten.
• Son pacientes y se interesan en el aprendizaje del estudiante.
• Muestran puntualidad, responsabilidad, respeto, profesionalismo y amabilidad.
• Brindanaccesibilidad para aclarar dudas e inquietudes del estudiante.

Lo que se necesita mejorar:
• Dedicar más tiempo a las explicaciones por tema.
• Utilizar nuevas metodologías, técnicas o estrategias quefaciliten el aprendizaje del alumno/a.
• Brindar retroalimentación de temas complejos.
• Permitir más participación al estudiante.
• Mayor consideración en la elaboración y valoración de los exámenes. Departamento de Ciencias Sociales
De las cualidades de las/los docentes:






Tienen amplio conocimiento en el área o asignatura que imparten.
Aplican buena metodología de enseñanza.
Explican...
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