Monografía: las ideas de thomas kuhn

Licenciatura en Tecnología Educativa

Sede Santa Fe

Materia: Epistemología

Titular: Diego Hurtado

Tema: “Monografía”

Autores: Celina Cerf – Edgardo Colman - Valeria Yori

- Marzo de 2003 -

UNA CONMOCION EPISTEMOLÓGICA: LAS IDEAS DE THOMAS KUHN

INTRODUCCIÓN
Historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de lafilosofía y la sociología científica en la década de 1960. Thomas S. Kuhn nació en Cincinnati, Ohio, y se doctoró en Filosofía por la Universidad de Harvard en Física Teórica en 1949. Se orientó hacia la ciencia histórica y la filosofía de la ciencia, que enseñaría en Harvard, Berkeley, Princeton y en Massachusetts.
En 1962, Kuhn publicó "La estructura de las revoluciones científicas ", obra en laque expuso la evolución de las ciencias naturales básicas de un modo que se diferenciaba de forma sustancial de la visión más generalizada entonces. Según el autor, las ciencias no progresan siguiendo un proceso uniforme por la aplicación de un hipotético método científico.
El citado libro de Kuhn ha provocado una discusión prolija y polémica en numerosas disciplinas y ha ejercido una enormeinfluencia. En respuesta a las críticas, ha corregido y ampliado su teoría indicando que toda ciencia se perfila a lo largo del tiempo con las aportaciones de la comunidad científica que contribuye no sólo con nuevos conocimientos acumulativos, sino también a cambios cualitativos, nuevos cambios de perspectiva con la creación de nuevos paradigmas que abren nuevos horizontes a la ciencia, concebida,por tanto, como algo abierto y en evolución.
Para introducirnos en los conceptos del autor decidimos plantear la siguiente pregunta:
¿Cómo concibe Kuhn el desarrollo de la ciencia?
Podemos sintetizarlo del siguiente modo:
Preciencia – Ciencia Normal – Anomalías – Crisis – Revolución Científica – Nueva Ciencia Normal.

Comienza analizando la actividad científica habitual o ciencia normal que,según Kuhn, es la investigación que realizan los científicos como un intento de resolver los problemas que surgen de las teorías. Las leyes, las contrataciones, las prácticas, las aplicaciones, dentro de un determinado campo científico son componentes fundamentales dentro de esta actividad. Entonces,
“...ciencia normal significa investigación basada firmemente en una o más realizacionescientíficas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior. ....”[1]
La ciencia normal puede convertirse en paradigma sí:
• La autoridad científica atrae a un campo de partidarios duradero, alejándolos de los aspectos de la competencia de la actividad científica,
• Deja problemas sin resolver que puede dar trabajo aestos partidarios,
Kuhn afirma que en un paradigma hay más de lo que se puede describir a través de una definición. Cuando se intenta dar una definición precisa y completa de un paradigma admitido en el pasado o en la actualidad, sucede que alguna realización científica queda excluida de la definición o se incluyen otras que no son parte del paradigma. La ciencia normal, es la actividadcientífica que desarrollan los que trabajan dentro de un paradigma. La adhesión por parte de la comunidad científica a un paradigma y la investigación que dicho paradigma permite es un signo de madurez en el desarrollo de cualquier campo científico. Es decir,
“... una ciencia madura está regida por un solo paradigma”[2].
De manera tal que la etapa precientífica (por la cual han atravesado las distintasciencias existentes y atravesarán las ciencias que se constituyan en el futuro) se caracteriza por el desacuerdo y el continuo debate sobre los pilares fundamentales que constituyen un determinado campo científico.
Esta situación imposibilita el trabajo detallado y profundo que se requiere, en aquellas ciencias que han alcanzado la normalidad, para articular el paradigma y conciliarlo con la...