Monografia de la Adolescencia

"ADOLESCENCIA"
Materia: Salud y adolescencia.
Índice:
1: Definición de adolescencia
2: Subetapas y sus características.
3: Cambios físicos, psicológicos y sociales de la adolescencia.
4: Duelos de la adolescencia.
5: Relación con los padres e importancia del apoyo familiar.
6: Importancia y función del grupo de pares.
7: Importancia del proyecto de vida.
Introducción:
Acá se van atratar temas sobre la adolescencia, sus diferentes etapas a lo largo de ese
proceso, porque es importante el apoyo familiar y de pares para que lleven una buena
calidad de vida y puedan enfrentar sus problemas, y los cambios
físicos y psicológicos que la adolescencia les trae.
La información fue sacada de internet y libros.
Es importante que realice esta investigación porque es necesariapara entender nuestros
cambios y saber mas sobre el tema.
Pag: 1
"Adolescencia"
"Adolescere" en latín significa "ir creciendo" , "hacerse adulto", es la segunda etapa
de separación- individuación. El adolescente se aleja de a poco de su familia para
ocupar su nuevo lugar en el mundo adulto así como el bebé se alejaba, probaba nuevas
experiencias, y volvía junto a su madre, el adolescenteque vive experiencias nuevas
un sitio al cual volver y sentirse protegido, sea todo conocido y poco y nada riesgoso.
Período de la vida de la persona comprendido entre la aparición de la pubertad, que
marca el final de la infancia, y el inicio de la edad adulta, momento en que se ha
completado el desarrollo del organismo.
Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opinionesmédicas, científicas
y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y 12 años, y su
finalización a los 19 o 20.
Pag: 2
Las subetapas de la adolescencia son:
Pre-adolescencia ( de los 8 a 11 años)
Pubertad(de los 11 hasta los 15)
Adolescencia ( de los 15 hasta los 18)
La "pre-adolescencia" se caracteriza por, crecimiento desigual de huesos, músculos y
órganos puededar una apariencia algo torpe. Supone el inicio de la pubertad para la
mayoría.
Pensamientos mas lógicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia.
Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor interés para aprender
habilidades de vida (cocinar, reparar, etc.)
Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptoslo que es justo y la
negociación.
Conceptos de sí mismos en gran medida influido por las relaciones con los miembros de su familia,
profesores y cada vez más, por sus compañeros. Muchos niños tienden a imitar el
estereotipo masculino. El auto-imagen de muchas niñas puede sufrir con la llegada de la pubertad.
Mayor afán de hacer planes y cumplir con objetivos. Tendencia a serdesorganizados.
Relación de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo de participar más en decisiones que les
afecta. Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos.
Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Niñas tienden a tener menos amigas más íntimas que niños.
En esta etapa se forman pandillas de amigos que pueden excluir a otros niños.
La "Pubertad" tiene llegadacon velocidad distinta dependiendo de cada adolescente.
Aumento de apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los órganos sexuales,
cambios en la voz, posible olor corporal.
Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en términos relativos y abstractos y para pensar.
Sentido de humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo. Época de mayor conflictocon padres.
Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobación social de sus compañeros.
Aunque entienden los conceptos relacionados con el orden social, a esta edad suelen cuestionar ciertos
principios sociales, morales y/o éticos, a veces sobre todo los que tienen los padres.
Tendencia a conformarse con estereotipos de hombre o mujer. Preocupación con problemas de peso, piel,
altura...