Motivación en la enseñanza- aprendizaje de la lengua extranjera

Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas

Sofía E. Broquen de Spangenberg

Profesorado de Inglés

Trabajo y rol docente

- Monografía -

La importancia de la motivación en la enseñanza- aprendizaje de la lengua extranjera.

Profesor: Gabriel Rebello

Alumna: Liliana Paola Burki

Turno mañana

Año: 2010

Índice

|Introducción………………………………………………………|Página 3 |
|Motivación para el aprendizaje………………………………….. |Página 4 |
|La autoestima…………………………………………………….. |Página 5 |
|La motivación en el aula: El Rol del docente…………………..|Página 7 |
|Trabajo de contenidos…………………………………………… |Página 8 |
|Las tareas comunicativas en el aula…………………………….. |Página 10 |
|Conclusión………………………………………………………...|Página 12 |
|Bibliografía………………………………………………………. |Página 13 |

Introducción

En la actualidad podemos apreciar con bastante frecuencia que las aulas de clase son escenarios de alumnos con diversidad de comportamientos; los hay de diferentes clases sociales, capacidades intelectuales, ritmosde aprendizaje, estilos de trabajo y niveles de motivación. Por eso cuando se piensa en lo esencial sobre lo que deben aprender los alumnos, el maestro debe ser quien al momento de ejercer su labor pedagógica en el aula logre incitarlos, mediante la utilización de diversas herramientas, conduciendo hacia el desarrollo de la propia autoestima, creatividad, la estimulación del interés y el esfuerzode aprender una segunda lengua.

En este trabajo se va a analizar la importancia de la motivación en la enseñanza- aprendizaje de la Lengua extranjera, cuáles son los factores que influyen en la misma como así también el rol que cumple el docente a la hora de promover a sus alumnos, particularmente cuando se trabajan contenidos previamente estudiados.

Nos enfocaremos en lamotivación desde dos puntos de vista, para lograr entender cuáles son los motivos y los factores internos y externos que influyen en los estudiantes a la hora de estudiar y aprender la lengua extranjera.

Se le dará importancia al trabajo de contenidos como así también a las tareas comunicativas dentro del aula. Pasaremos a desarrollar y brindar características acerca de las diferentesactividades y material de estudio expuesto, con el fin de interpretar la constancia de las mismas a la hora de motivar al alumnado. Veremos que las tareas comunicativas son fundamentales a la hora de trabajar contenidos estudiados ya que es a través de situaciones reales de comunicación, como así también actividades comunicativas espontáneas en donde el estudiante logra ser protagonista, motivarse y poneren práctica sus conocimientos previos.

Motivación para el aprendizaje

Es evidente que en cualquier materia impartida en un centro educativo, si los alumnos quieren aprender, obtendrán mejores resultados que si tienen que aprender. Aunque existen muchos factores que condicionan tanto el desarrollo de una clase como el aprendizaje de los alumnos, la motivación es uno de losfundamentales. En la enseñanza de un idioma extranjero es esencial, ya que se trata de usar una lengua que no es la suya y que no dominan. Por eso, la primera labor del docente es conseguir que los alumnos quieran aprender. Esto es realmente difícil, ya que cada alumno tiene una personalidad, entorno, nivel de aprendizaje, etc. Y por lo tanto la programación tendrá que adaptarse  a cada uno de ellos....