musica trabajo 3

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior


Instituto Superior de
Formación Docente y Técnica Nº126


Carrera: Profesorado de EducaciónInicial.

Materia: Educación Musical.

Curso: 3º Año

Profesor: Salig, Daniela.

Alumna: Gamarra, Yamila

Ciclo lectivo: 2015

Trabajo práctico: N° 3. “¡PARA ESCUCHARTE MEJOR!”.








1-Lectura yanálisis del capítulo 9:“La exploración sonora” de Didáctica de la Música en el Nivel Inicial de Silvia Mairet y Karina Malvicini de Benini. Editorial Bonun.
Didáctica de la exploración sonora.
Laexploración sonora es un recurso didáctico que nos permite trabajar con el sonido de un modo idóneo y acorde con la edad evolutiva de los pequeños.
Con esta propuesta no se ciñen a la ejecución de un ritmopulsado. Ellos son capaces de tocar en un grupo, de hacer una instrumentación y de captar sensiblemente el clima sonoro que requiere cada canción, según la letra, el carácter y la dinámica.
Los niños seaproximan al sonido probando y descubriendo sus características. De este encuentro con “lo sonoro”, comenzarán a tener en cuenta los resultados que obtienen de esas exploraciones. Serán conscientesde que los cambios en los modos de acción que seleccionen, modificarán los sonidos que exploran, podrán apreciar cómo baquetas de distinto material pueden ofrecer, sobre la misma superficie, resultadosvariados.
A través de la exploración sonora, recibirán información que luego utilizarán y compartirán con sus compañeros.
Distintos modos de acción: riqueza y variedad de sonidos.
En una primera tomade contacto con el material sonoro, la intención inicial de nuestros alumnos será la exploración y manipulación, el juego y la búsqueda de sonidos. Luego si todos tocamos a la vez y de la mismamanera, y cambiamos juntos el modo de acción, se podrá escuchar la resultante sonora grupal. Estimular con consignas orientadas a lograr calidad sonora ayudará a obtener mayor riqueza musical. Los niños...