NADA

Cumpliendo un mes y días desde que ingresé a la que se supone es mi carrera favorita y a la universidad de mis sueños, reflexiono sobre todo lo que ha sido ser parte de esta comunidad.
El primerdía me propuse cumplir mi sueño, me levanté predispuesta a luchar contra todas las barreras que se iama hacer clases de una materia que no lo apasiona y que quizás lo mueve la remuneración que existedetrás de esto, me fijo también en las posturas corporales, un profesor que se mueve mucho pero de forma adecuada logra mantener la atención y concentración de sus alumnos, versus de uno que estáestático sentado arriba de la mesa, extrapolando que realmente le da lo mismo si aprendemos, la cercanía, el trato.
Y de esta observación, ¿Qué provecho puedo sacar? Pues hacerme la idea del prototipo deprofesor que vengo creando desde cuando entré al jardín, en el cual tuve mi primera experiencia educativa externa a los padres, con esto logro crear a la supuesta profesora que es la más correcta para elambiente en el que me desarrollaré, logro identificar cómo llegar a los alumnos, las cosas que NO debo hacer pues como alumna me molestan, la adecuada entonación de la voz, entre otras.
Y, ¿Cuál esel tipo de profesional de la educación quiero ser?
Siempre me ha llamado la atención aquellos profesores que se dan el tiempo de conversar con sus alumnos, escucharlos, aconsejarlos, recuerdo muybien a mi profesor y actual amigo, de la asignatura de música, que tuve en 3ro y 4to medio, el cual no sólo hacía clases sino que cada vez que podía y veía a una de sus alumnas, les preguntaba cómoestaban o cuando veía a alguien triste se acercaba a ella para consolarla, creo fehacientemente que esto, crea un vínculo con los alumnos, no de amistad sino que de confianza, que permite que los alumnosvaloren y tengan la capacidad de cuestionarse la materia que se le pasa, porque poseen la confianza de preguntar si algo no se entiende, dejando atrás la vergüenza que provoca esto mismo.
A su...