Neuromanagement

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia el interrogante de numerosos científicos es saber en qué consiste exactamente nuestro cerebro, por qué está compuesto, qué sustancias son las responsables de dar lugar a una serie de cambios en nuestro organismo, con qué áreas cuenta y qué funciones tienen, etc. Gracias a la ciencia, se han podido ir resolviendo algunas de estas cuestiones. Y, pese a quesólo usamos un 10% de su capacidad, cada vez son más las teorías que existen sobre cómo funciona y sobre cómo podría evolucionar en un futuro si se desarrollasen y estimulasen otras capacidades. Es por ello que han surgido numerosas ramas encargadas de explicar, desde su ámbito de conocimiento, este entramado de neuronas del que se compone nuestro sistema nervioso. Por otra parte, los vínculos quese establecen entre funciones cerebrales y procesos cognoscitivos ha permitido el desarrollo de tecnologías capaces de evidenciar empíricamente estas relaciones. Debido a los logros alcanzados hasta la fecha, somos capaces de visualizar in vivo el cerebro, sus estructuras anatómicas, territorios vasculares, imágenes en 3D, imágenes de la actividad cerebral, de su metabolismo, etc. Todo esteavance y conocimiento ha hecho que empiece a surgir la idea de poder relacionar la Neurociencia con otras disciplinas. Entre ellas, se ha relacionado con el ámbito laboral, empresarial, concretamente con el liderazgo o gestión de empresa. Es lo que se conoce como Neuroliderazgo o Neuromanagement. Gracias a éste, podemos explorar los mecanismos intelectuales y emocionales vinculados con la gestión delas organizaciones y personas y por tanto, mejorar la eficacia y eficiencia de los líderes y de los equipos de trabajo así como diseñar técnicas destinadas a potenciar el desempeño mediante el desarrollo de capacidades cerebrales.


MARCO TEÓRICO

Se conoce como Neurociencia al conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función, el desarrollo de la bioquímica, lafarmacología, y la patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la conducta. En el nivel más alto, las neurociencias se combinan con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina que al principio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos. Hoy en día, la neurociencia cognitiva proporciona una nueva manerade entender el cerebro y la conciencia, pues se basa en un estudio científico que une disciplinas tales como la neurobiología, la psicobiología o la propia psicología cognitiva, un hecho que con seguridad cambiará la concepción actual que existe acerca de los procesos mentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas.
La tarea central de las neurociencias es la de intentarexplicar cómo funcionan millones de células nerviosas en el encéfalo para producir la conducta y cómo a su vez estas células están influidas por el medio ambiente. Tratan de desentrañar la manera en que la actividad del cerebro se relaciona con la psiquis y el comportamiento, revolucionando la manera de entender nuestras conductas y lo que es más importante aún: cómo aprende, cómo guarda informaciónnuestro cerebro, y cuáles son los procesos biológicos que facilitan el aprendizaje.
En los últimos años el avance de la Neurociencia ha aportado valiosos descubrimientos aplicables a múltiples actividades del quehacer humano, como la educación, la economía, el mercado, la medicina, la psicología, el liderazgo o gestión de empresas. Es lo que se conoce como Neurociencia aplicada, definida como aquelladisciplina que utiliza el conocimiento científico sobre el cerebro para potenciar la salud y el bienestar de las personas, resolviendo problemas prácticos, principalmente en la psicología clínica y del trabajo.

Neurociencia y ámbito laboral
La aplicación de las neurociencias a las actividades de conducción de organizaciones y equipos de trabajo involucra un salto cuántico que comenzó a...