Nicolás

Introducción



La siguiente hoja de ruta te orientará en el uso oportuno y adecuado de las estrategias de estudio, ello te permitirá estudiar los temas que te presentan mayor dificultad o ahorrar tiempo y esfuerzo al aprender los conocimientos.





Esquema de contenidos


RECOMENDACIONES PREVIAS

LA LECTURA

• Las tres lecturas

• Unidades de lectura y estrategiasde comprensión

• El subrayado

• Anexo: Búsqueda de información

◆ LA ESCRITURA

• Los tres momentos de la escritura

• Clases de textos: función y trama

• Toma de apuntes

• Organizadores gráficos

• Anexo: Signos de puntuación

◆ EXÁMENES
Siguiendo las consignas...

















CONTENIDOS

[pic] RECOMENDACIONESPREVIAS

| |
|PONER ORDEN |
|¿Tenés que estudiar con la guía, el audio, |
|libros de texto? Lo primero es elegir en qué |
|orden te vas a sumergir en ellos... |




REVISAR EL LUGAR




Es importante buscar en la casa el mejor lugar para estudiar, donde estar aislados de posibles distracciones.REVISAR EL PLAN DE ESTUDIO


EL SEADE ORGANIZA SU ACTIVIDAD ACADÉMICA EN DOS PERÍODOS QUE COMIENZAN EN LA PRIMERA SEMANA DE FEBRERO Y DE JULIO, TENIENDO UNA DURACIÓN DE 120 DÍAS CADA UNO PARA SU DESARROLLO.


El material didáctico de la Guía de Estudio, apoyado por la acción tutorial y las actividades en la PLATAFORMA EDUCATIVA DIGITAL –PED- (foros, chat, actividadescolaborativas y de seguimiento) permitirán que avances en tus conocimientos del ciclo lectivo que te corresponda.


En la PED, en el menú ACADÉMICO, está el CALENDARIO de tu año lectivo con las fechas de las actividades para cada materia, pero te proponemos que elabores una planificación personal de tu estudio, basada en la distribución de las materias que vas a rendir en el primer y en el segundoturno de exámenes.


Recordá que en el nivel secundario vos elegís qué materias estudiar en cada turno de examen y que, de cada materia elegida, debés desarrollar el programa completo y las actividades propuestas en la PED, las cuales formarán parte de tu concepto final.




Importante:
Un plan es tan imprescindible para un estudiante como un entrenamiento lo es para un deportista.Cuando logramos diseñar el plan que se ajusta a nuestras necesidades y forma de ser, cumplirlo nos brinda la satisfacción de aumentar la confianza en nosotros mismos. El plan facilita nuestro trabajo porque siempre nos indica cuál es la próxima tarea.




[pic] LA LECTURA



EL ESTUDIO COMPRENSIVO DE UN TEXTO DEMANDA TRES LECTURAS.




LECTURA GLOBAL O PRELECTURA

LA IDEA ESOBTENER IMPRESIONES GENERALES DE UN TEXTO.


Tomá un artículo de un diario, un folleto informativo o una página de un texto de estudio y en menos de tres minutos deberás leer:

• Título
• Autor
• Subtítulos
• Ayudas visuales (gráficos, esquemas, diagramas, fotografías)
• Primer párrafo
• Segundo párrafo
• Palabras destacadas
• Intentá responder:¿acerca de qué se trata?, ¿qué tipo de texto es?

Lectura de indagación o lectura profunda

ES LA LECTURA DETALLADA, SUBRAYANDO LAS IDEAS MÁS SIGNIFICATIVAS DEL MATERIAL. ES IMPORTANTE TENER UN DICCIONARIO A MANO POR SI SE ENCUENTRAN PALABRAS DESCONOCIDAS.


Sobre el mismo texto que estás trabajando:

• Separá con corchetes los párrafos del texto.
• Reconocé lapresentación del tema en el primer párrafo.
• Transformá cada párrafo en un telegrama. El mensaje telegráfico son las palabras clave del párrafo.
• Formulá preguntas al texto encabezadas por cómo, cuándo, qué, dónde, quién, cuánto...


La técnica del subrayado la retomaremos más adelante...



Lectura integradora o post-lectura

ESTE ÚLTIMO PASO CONSISTE EN EVALUAR EL TRABAJO...