No Se Lo Que Es

se PERSÉPOLIS
La lluita de les dones per la tolerància

Activitats:

2. Escriu la sinopsi de la pel·lícula.
És l’historia d’una nena que què creix a l’ Iran de la Revolució de l’islàmica. A través dels ulls de la Marjane, una precoç i oberta nena de nou anys, veiem les esperances d'un poble trencades al prendre els fonamentalistes el poder, imposant el vel a les dones iempresonant a milers de persones. Intel·ligent i sense por, enganya als "guardians socials" i descobreix el punk, Abba i Iron Maiden. Però quan el seu oncle és executat sense pietat i les bombes cauen al voltant de Teheran en la guerra entre l'Iran i l'Iraq, la por diària que envolta la seva vida és palpable.

A mesura que creix, l'audàcia de Marjane fa que els seus pares es preocupin per la sevaseguretat. I així, als catorze anys, prenen la difícil decisió d'enviar-la a una escola a Àustria. Vulnerable i sola en un país estrany, resisteix els mals glops típics d'un adolescent. A més, Marjane ha de combatre el fet de ser equiparada amb el fonamentalisme religiós i l'extremisme dels que va haver de fugir. Amb el temps és acceptada, i fins i tot experimenta l'amor, però després d’institut es trobasola i amb una terrible nostàlgia de la seva llar.

Encara que significa posar-se el vel i viure en una societat tirànica, Marjane decideix tornar a Iran per estar prop de la seva família. Després d'un difícil període d'adaptació, entra a l'escola d'art i es casa, alhora que continua parlant contra la hipocresia que presencia. Als 24 anys, s'adona que encara que és profundament iraniana, no potviure a Iran. Llavors pren la dolorosa decisió de deixar el seu país i anar-se'n a França, optimista sobre el seu futur, i modelada de manera indeleble pel seu passat.
2. Parleu de la Marjane i la seva evolució personal a mesura que va creixent.
La Marjane des del seu punt de vista infantil, es testimoni d’un canvi social i polític, després de més de 50 anys de regnat dels shá de persa ipassa a ser una república islàmica.
Amés de diferenciar-se dels altres nens per rebre una educació occidental, també té una notable inquietud per a una nena de la seva edat, i una imaginació que la porta a mantenir converses amb Déu.
Quan les coses el posen “lletges” els pares de la Marjane decideixen enviar-la al liceu francès d’Àustria. La Marjane haurà d’adaptar-se a un nou món ella sola, lesseves primeres relacions amoroses i la ignorància que tenen els seus companys de la seva cultura.
Quan la Marjane decideix tornar a “casa” se’n adona de que les seves amistats de la seva infància la rebutgen per les vivències de l’occident.
La Marjane haurà de decidir que vol fer amb la seva vida i agafar les rendes del seu destí.
3. Analitzarem ara la família, a partir d’aquest esquema:
|Aspecte físic | Personalitat | Ideologia | Relació amb la Marjane |
Tadji, mare de la Marjane | Jove, morena, amb e cabell curt | Culta, intel·ligent, observadora... | marxista | Té una bona relació mare filla. |
Àvia de la Marjane | Cabell blanc, una mica grassa, però ben conservada | De esperit lliure, d’ascendència jove i orgullosa dels seus orígens | republicana | Referent personal pera la Marjane |
Ebi, pare de la Marjane | Jove, morè, amb bona forma física | Cult, intel·ligent... | Marxista | Te una bona relació amb la seva filla |
Oncle Anouche | Cabell blanc, alt, amb una bona planta. | Amable, divertit, esperançador... | republicà | La relació que manté amb la Marjane dura poc, però ella el pren com a un ídol. |


4. Qui era el xa de l’Iran? Com era el seurègim? Quin país li donava suport? A canvi de què? Perquè se’ns explica l’episodi històric del regnat del xa mitjançant titelles?
El xa de l’Iran va seu un home que un principi volia instaurar la república a l’Iran, però Anglaterra li va dir << que era molt millor que fos emperador, ja que així no hauria de deixar mai el poder i que ell manaria sobre tothom, i que només havia de donar-li el...