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Publicado: 25 de julio de 2010
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Índice:
0. ¿EN QUÉ CONSISTE LA METODOLOGÍA DIDACTICA?...............................................2
1. DIDACTICA TRADICIONAL Y LA DIDACTICA ACTUAL………………….…..3
1. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE……………..…..6
1. ¿EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE?......................................................6
2. PROCESO DEENSEÑANZA Y APRENDIZAJE…… …………………………..7
3. PROGRAMACIÓN O PLANIFICACIÓN DEL CURSO……… …..………..…. 10
A) DIAGNOSTICO PREVIO……………………………….………………....10
B) ESTRUCTURA DEL PROCESO PROGRAMADOR……...…………13
B.1 DISEÑO DE LOS OBJETIVOS……………………………..18
B.2 CONTENIDOS FORMATIVOS……………………………...19
B.3 PROGRAMACIÓN DE LASACTIVIDADES………………22
B.4 RECURSOS DIDACTICOS………………………………….24
B.5 TEMPORALIZACIÓN………………….……………………..25
B.6 PROCESO DE EVALUACIÓN……………………………....26
2. CONSEJOS PRÁCTICOS A LA HORA DE IMPARTIR UNA CLASE……………………34
1. METODOS DE ENSEÑANZA……………….……………………………………..35
2. COMO DAR UNA CLASE: ESTRUCTURA……….……………………………..373. DESTREZAS QUE DEBE EMPLEAR UN BUEN DOCENTE…….……………38
4. CONSEJOS PRÁCTICOS A LA HORA DE EXPONER UNA CLASE….….…40
3. PROCESO DE COMUNICACIÓN PROFESOR-ALUMNO/ALUMNO PROFESOR…….41
4. APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN……………………………………………………………..44
5. ESTILOS Y MÉTODOS DIDÁCTICOS……………………………………………………….51
6. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA……………………………………………54
0. ¿EN QUECONSISTE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA?
METODOLOGÍA DIDÁCTICA ES IGUAL A:
MÉTODOS, RECURSOS Y FORMAS DE ENSEÑANZA que facilitan el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje, que en este caso es la ADQUISICIÓN de los conocimientos y destrezas necesarias para aprender,desarrollar y conocer formas de poder seguir adquiriendo conocimientos sobre ese oficio o profesión relacionados con él.
0.1DIDÁCTICA TRADICIONAL Y DIDÁCTICA ACTUAL
EL MONITOR DE ET/CO/TE ACTÚA CÓMO:
▪ DOCENTE
▪ PROFESIONAL
EL OBJETIVO FINAL DE LOS MONITORES:
“Que los alumnos - trabajadores adquieran las destrezas necesarias para aprender un oficio”
ACTUALMENTE LA METODOLOGIA A SEGUIR PARA LA ADQUISICIÓN POR PARTE DEL ALUMNO DE CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DIFIERE MUCHO DE LA SEGUIDA TRADICIONALMENTE.
LA DIFERENCIA FUNDAMENTAL ENTRE AMBOS MODELOS DE ENSEÑANZA ES LA SIGUIENTE:
- Modelo tradicional: Meramente informativo.
- Módelo actual: Participativo y Comunicativo.
DIDÁCTICA TRADICIONAL:
▪ El docente transmite contenidos: INFORMA
▪ El alumno, con una actitud PASIVAdebe.............
...comprender
...memorizar
...reproducir unos contenidos
▪ La evaluación adopta como único medio...
...los exámenes
▪ La motivación está escasamente considerada.
DIDÁCTICA ACTUAL
• El docente:
- Orienta-Guia el aprendizaje de manera participativa.- Enseña, además de conocimiento y destrezas, herramientas y habilidades para ser autónomo en el aprendizaje pq “todo está en los libros” y lo interesante es saber q es así y como acceder a la adquisición de conocimientos.
- incorpora MEDIOS Y RECURSOS:
“... dados unos recursos humanos y materiales y unos objetivos
¿Qué puedohacer para alcanzarlos?”
• El alumno es ACTIVO – PARTICIPATIVO en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ejem: es más fácil aprender geografía viajando.
• La evaluación es continua y no sólo se valoran los exámenes. Esto nos permite obtener feedback para controlar y corregir la calidad y eficacia del aprendizaje y de los métodos y herramientas...
Índice:
0. ¿EN QUÉ CONSISTE LA METODOLOGÍA DIDACTICA?...............................................2
1. DIDACTICA TRADICIONAL Y LA DIDACTICA ACTUAL………………….…..3
1. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE……………..…..6
1. ¿EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE?......................................................6
2. PROCESO DEENSEÑANZA Y APRENDIZAJE…… …………………………..7
3. PROGRAMACIÓN O PLANIFICACIÓN DEL CURSO……… …..………..…. 10
A) DIAGNOSTICO PREVIO……………………………….………………....10
B) ESTRUCTURA DEL PROCESO PROGRAMADOR……...…………13
B.1 DISEÑO DE LOS OBJETIVOS……………………………..18
B.2 CONTENIDOS FORMATIVOS……………………………...19
B.3 PROGRAMACIÓN DE LASACTIVIDADES………………22
B.4 RECURSOS DIDACTICOS………………………………….24
B.5 TEMPORALIZACIÓN………………….……………………..25
B.6 PROCESO DE EVALUACIÓN……………………………....26
2. CONSEJOS PRÁCTICOS A LA HORA DE IMPARTIR UNA CLASE……………………34
1. METODOS DE ENSEÑANZA……………….……………………………………..35
2. COMO DAR UNA CLASE: ESTRUCTURA……….……………………………..373. DESTREZAS QUE DEBE EMPLEAR UN BUEN DOCENTE…….……………38
4. CONSEJOS PRÁCTICOS A LA HORA DE EXPONER UNA CLASE….….…40
3. PROCESO DE COMUNICACIÓN PROFESOR-ALUMNO/ALUMNO PROFESOR…….41
4. APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN……………………………………………………………..44
5. ESTILOS Y MÉTODOS DIDÁCTICOS……………………………………………………….51
6. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA……………………………………………54
0. ¿EN QUECONSISTE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA?
METODOLOGÍA DIDÁCTICA ES IGUAL A:
MÉTODOS, RECURSOS Y FORMAS DE ENSEÑANZA que facilitan el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje, que en este caso es la ADQUISICIÓN de los conocimientos y destrezas necesarias para aprender,desarrollar y conocer formas de poder seguir adquiriendo conocimientos sobre ese oficio o profesión relacionados con él.
0.1DIDÁCTICA TRADICIONAL Y DIDÁCTICA ACTUAL
EL MONITOR DE ET/CO/TE ACTÚA CÓMO:
▪ DOCENTE
▪ PROFESIONAL
EL OBJETIVO FINAL DE LOS MONITORES:
“Que los alumnos - trabajadores adquieran las destrezas necesarias para aprender un oficio”
ACTUALMENTE LA METODOLOGIA A SEGUIR PARA LA ADQUISICIÓN POR PARTE DEL ALUMNO DE CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DIFIERE MUCHO DE LA SEGUIDA TRADICIONALMENTE.
LA DIFERENCIA FUNDAMENTAL ENTRE AMBOS MODELOS DE ENSEÑANZA ES LA SIGUIENTE:
- Modelo tradicional: Meramente informativo.
- Módelo actual: Participativo y Comunicativo.
DIDÁCTICA TRADICIONAL:
▪ El docente transmite contenidos: INFORMA
▪ El alumno, con una actitud PASIVAdebe.............
...comprender
...memorizar
...reproducir unos contenidos
▪ La evaluación adopta como único medio...
...los exámenes
▪ La motivación está escasamente considerada.
DIDÁCTICA ACTUAL
• El docente:
- Orienta-Guia el aprendizaje de manera participativa.- Enseña, además de conocimiento y destrezas, herramientas y habilidades para ser autónomo en el aprendizaje pq “todo está en los libros” y lo interesante es saber q es así y como acceder a la adquisición de conocimientos.
- incorpora MEDIOS Y RECURSOS:
“... dados unos recursos humanos y materiales y unos objetivos
¿Qué puedohacer para alcanzarlos?”
• El alumno es ACTIVO – PARTICIPATIVO en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ejem: es más fácil aprender geografía viajando.
• La evaluación es continua y no sólo se valoran los exámenes. Esto nos permite obtener feedback para controlar y corregir la calidad y eficacia del aprendizaje y de los métodos y herramientas...
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