Nos encontramos ¿quienes somos?

PROYECTO INSTITUCIONAL: “NOS ENCONTRAMOS…¿QUIÉNES SOMOS?
Objetivo general:
• Reflexionar individual y colectivamente sobre los hechos de la colonización desde las dos miradas.
• Desarrollar la capacidad de argumentación asumiendo una posición crítica.
PROYECTO ÁULICO: “¿DESCUBRIMIENTO O INVASIÓN?¿Antes - ahora?”
Grado:6to
Como continuidad del proyecto institucional, a través de estaunidad didáctica se pretende que los niñ@s, no solo reflexionen y analicen los aspectos que cambiaron en la vida de los aborígenes con la llegada del europeo, sino que también reconozcan los derechos territoriales y agrarios, la defensa de sus recursos naturales, tierras e identidades culturales, lengua y autodeterminación de los pueblos aborígenes de la actualidad y se comprometanactivamente.
OBJETIVOS
• Favorecer la comprensión, la aceptación y el respeto por diferentes formas de vida en el marco de los principios éticos y derechos consensuados universalmente.
• Identificar los componentes naturales de los ambientes y el impacto de la transformación del paisaje a partir de la acción de la sociedad.
• Identificar a los distintos actores sociales intervinientes en la vida de lassociedades del pasado y del presente con sus diversos intereses.
• Que expresen sus opiniones y respeten las opiniones ajenas
CONTENIDOS
• El hombre como agente modificador del paisaje.
• Grupos sociales. Discriminación. Conflicto.
• Análisis de los distintos objetivos explicitados por los distintos actores sociales frente a determinadas situaciones.
• Pasado, presente y futuro.
• Rupturasy continuidades
• Participación en situaciones de escucha.
• Producción de textos escritos y orales a partir de la investigación en diferentes fuentes bibliográficas.
• Lectura con distintos propósitos, en distintos soportes.
•
RECURSOS: películas, CD Educar, entrevistas, libros, internet, youtube ,material fílmico.
La selección de contenidos está relacionada fundamentalmente con los ejes“las actividades humanas y la organización social, y la organización de los espacios geográficos”, Debido a las característica de la propuesta, también se tiene en cuenta algunos contenidos de las sociedades a través del tiempo.
Teniendo en cuenta el objetivo Institucional se trata de desarrollar en los alumnos capacidad de análisis reflexivo, crítico y comprometido con la sociedad .Seleccionécontenidos de tal manera que los niñ@s puedan analizar los diferentes aspectos de la vida cotidiana de los aborígenes en el pasado y en el presente, organización social, la relación entre formas de trabajo y condiciones de vida, poder distinguir los diferentes actores sociales que intervienen.
A lo largo del itinerario didáctico se trabajará sobre la vida de los aborígenes desde la llegada deEspaña a América hasta nuestros días.
Como docente considero que esta fecha es muy importante para reivindicar los derechos de los aborígenes en la actualidad.
PROPUESTA DE TRABAJO

Actividad N 1
Los niñ@s se ubicarán en grupos y trabajarán con las siguientes consignas:
1-Cada uno de los integrantes del grupo contará al resto todo lo que sabe acerca de los aborígenes que habitaron nuestroterritorio antes de la llegada de los españoles:
2-Organizarán la información de teniendo en cuenta su localización, las características de sus vestimentas, costumbres etc. Tratarán de presentarla en forma de cuadro
3-Expondrán sus dudas, preguntas, inquietudes.
Actividad Nº 2:
1- 1-Escucharán el Texto 1 de “Taky ongoy” CD grabado por Victor Heredia
2- TEXTO Nº 1
Hubo un tiempo en elque todo era bueno. Un tiempo feliz en el que nuestros dioses velaban por nosotros. No había enfermedad entonces, no había pecado entonces, no había dolores de huesos, no había fiebres, no había viruela, no había ardor de pecho, no había enflaquecimiento. Sanos vivíamos. Nuestros cuerpos estaban entonces rectamente erguidos. Pero ese tiempo acabó, desde que ellos llegaron con su odio pestilente y...