Nose
Páginas: 11 (2518 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2010
DE ESTUDIOS SOCIALES PARA EL SIGLO 21: Recomendaciones de la Comisión Nacional de Estudios Sociales en las Escuelas. ERIC Digest.
La Comisión Nacional de Estudios Sociales en las escuelas se formó en 1987 por la Organización de Historiadores Americanos, la Asociación Americana de Historia, y el Consejo Nacional para los Estudios Sociales para estudiar el estado de los estudios sociales en lasescuelas y para hacer recomendaciones para el cambio curricular . Informe de plan de estudios de la Comisión, trazar un CURSO: ESTUDIOS SOCIALES PARA EL SIGLO 21 (1989), se basa en un examen exhaustivo del programa de estudios sociales en el pasado y el presente. Esta ERIC Digest resume los elementos esenciales del informe de plan de estudios de la Comisión sobre (1) los objetivos yrecomendaciones generales para los estudios sociales, (2) recomendaciones de planes de estudios para los grados K-6, (3) recomendaciones de planes de estudios para los grados 7-12, y (4 ) las recomendaciones sobre las estrategias de enseñanza.
OBJETIVOS Y RECOMENDACIONES GENERALES PARA LOS ESTUDIOS SOCIALES
Plan de estudios de la Comisión Task Force (1989) recomienda las siguientes metas para la educaciónde ciencias sociales: (1) desarrollo de la responsabilidad cívica y la participación ciudadana, (2) desarrollo de una perspectiva global a través de la comprensión de las experiencias de vida de los estudiantes como parte del total de humanos la experiencia, pasada y presente; (3) el desarrollo de "comprensión crítica" de la historia, la geografía y el carácter pluralista de las institucionesciviles de los Estados Unidos, (4) desarrollo de una perspectiva multicultural sobre los pueblos del mundo a través de la comprensión de sus diferencias y puntos comunes en todo tiempo y lugar, y (5) desarrollo de los estudiantes la capacidad de pensamiento crítico sobre "la condición humana".
En consonancia con estos cinco objetivos, el Grupo de Trabajo Curriculum destacó las siguientescaracterísticas del contenido de los estudios sociales:
* Historia y geografía debería ser el núcleo unificador del programa de estudios sociales y se debe integrar con los conceptos de economía, ciencias políticas, y otras ciencias sociales.
* Los estudios sociales se deben enseñar y aprender constantemente y la acumulada desde el kindergarten hasta el grado 12.
* El plan de estudios debe impartirhabilidades y conocimientos necesarios para la ciudadanía efectiva en una democracia.
* El plan de estudios debe equilibrar el estudio de los Estados Unidos con los estudios de otras culturas.
* La cobertura superficial de los contenidos debe ser reemplazado por el estudio en profundidad de temas seleccionados.
RECOMENDACIONES curriculum para los grados K-6
La matriz de laorganización para el K-3 del programa es el tiempo y lugar con los conceptos de las ciencias sociales tejidas en el currículo. El tradicional programa de expansión de los ambientes ha sido modificado en favor de un enfoque global comparativa. El Grupo de Trabajo informó de que el tiempo para la instrucción de estudios sociales durante los primeros años debe ser encontrado a través de la integración de lasmaterias de estudios sociales con la lectura y enseñanza de las matemáticas.
El programa de kindergarten debe basarse en un estudio comparativo de las familias en casa y en todo el mundo. Al ampliar el alcance del plan de estudios a las familias de todo el mundo, los niños adquieren una perspectiva internacional. Comprensión de las normas sociales que rigen la vida familiar y cómo las familiasinteractúan con su medio ambiente puede incrementar el conocimiento del estudiante sobre sí mismo, mejorar las habilidades de interacción social, y desarrollar la toma de decisiones y las habilidades de participación.
En el primer grado, el programa debería ser ampliado para incluir a la comunidad, y las estructuras y el funcionamiento de los grupos sociales y políticos. Los estudiantes...
La Comisión Nacional de Estudios Sociales en las escuelas se formó en 1987 por la Organización de Historiadores Americanos, la Asociación Americana de Historia, y el Consejo Nacional para los Estudios Sociales para estudiar el estado de los estudios sociales en lasescuelas y para hacer recomendaciones para el cambio curricular . Informe de plan de estudios de la Comisión, trazar un CURSO: ESTUDIOS SOCIALES PARA EL SIGLO 21 (1989), se basa en un examen exhaustivo del programa de estudios sociales en el pasado y el presente. Esta ERIC Digest resume los elementos esenciales del informe de plan de estudios de la Comisión sobre (1) los objetivos yrecomendaciones generales para los estudios sociales, (2) recomendaciones de planes de estudios para los grados K-6, (3) recomendaciones de planes de estudios para los grados 7-12, y (4 ) las recomendaciones sobre las estrategias de enseñanza.
OBJETIVOS Y RECOMENDACIONES GENERALES PARA LOS ESTUDIOS SOCIALES
Plan de estudios de la Comisión Task Force (1989) recomienda las siguientes metas para la educaciónde ciencias sociales: (1) desarrollo de la responsabilidad cívica y la participación ciudadana, (2) desarrollo de una perspectiva global a través de la comprensión de las experiencias de vida de los estudiantes como parte del total de humanos la experiencia, pasada y presente; (3) el desarrollo de "comprensión crítica" de la historia, la geografía y el carácter pluralista de las institucionesciviles de los Estados Unidos, (4) desarrollo de una perspectiva multicultural sobre los pueblos del mundo a través de la comprensión de sus diferencias y puntos comunes en todo tiempo y lugar, y (5) desarrollo de los estudiantes la capacidad de pensamiento crítico sobre "la condición humana".
En consonancia con estos cinco objetivos, el Grupo de Trabajo Curriculum destacó las siguientescaracterísticas del contenido de los estudios sociales:
* Historia y geografía debería ser el núcleo unificador del programa de estudios sociales y se debe integrar con los conceptos de economía, ciencias políticas, y otras ciencias sociales.
* Los estudios sociales se deben enseñar y aprender constantemente y la acumulada desde el kindergarten hasta el grado 12.
* El plan de estudios debe impartirhabilidades y conocimientos necesarios para la ciudadanía efectiva en una democracia.
* El plan de estudios debe equilibrar el estudio de los Estados Unidos con los estudios de otras culturas.
* La cobertura superficial de los contenidos debe ser reemplazado por el estudio en profundidad de temas seleccionados.
RECOMENDACIONES curriculum para los grados K-6
La matriz de laorganización para el K-3 del programa es el tiempo y lugar con los conceptos de las ciencias sociales tejidas en el currículo. El tradicional programa de expansión de los ambientes ha sido modificado en favor de un enfoque global comparativa. El Grupo de Trabajo informó de que el tiempo para la instrucción de estudios sociales durante los primeros años debe ser encontrado a través de la integración de lasmaterias de estudios sociales con la lectura y enseñanza de las matemáticas.
El programa de kindergarten debe basarse en un estudio comparativo de las familias en casa y en todo el mundo. Al ampliar el alcance del plan de estudios a las familias de todo el mundo, los niños adquieren una perspectiva internacional. Comprensión de las normas sociales que rigen la vida familiar y cómo las familiasinteractúan con su medio ambiente puede incrementar el conocimiento del estudiante sobre sí mismo, mejorar las habilidades de interacción social, y desarrollar la toma de decisiones y las habilidades de participación.
En el primer grado, el programa debería ser ampliado para incluir a la comunidad, y las estructuras y el funcionamiento de los grupos sociales y políticos. Los estudiantes...
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