obras de teatro

Olga y Leticia fueron iniciadoras de una obra pedagógica cuya metodología superó los límites de Rosario, y se desarrolló en la Escuela Carrasco, de Barrio Alberdi de la ciudad a mediados de la década del 30 hasta 1950. Olga y Leticia fueron iniciadoras de una obra pedagógica cuya metodología superó los límites de Rosario, y se desarrolló en la Escuela Carrasco, de Barrio Alberdi de la ciudad amediados de la década del 30 hasta 1950. Sus técnicas se basaban en exaltar los valores individuales de los alumnos potenciando sus posibilidades manuales, intelectuales y expresivas, combinándolas con la ciencia, el arte y la naturaleza.
Comienzos
Sus padres fueron Antonio Cossettini y Albina Bonello ambos inmigrantes italianos de principios de siglo pasado. Don Antonio fue un destacadocomerciante y maestro que fundó varias instituciones educativas en el sur de la provincia de Santa Fe y fue miembro de diversas entidades civiles y culturales. Fruto de ese matrimonio nacieron sus hijos Blanca; Olga (en 1898), Gastón, Leticia (en 1904) y, cuatro años más tarde, Leo.
Victoria Olga creció en una numerosa familia entre la compresión materna y un padre que simboliza el culto al trabajo.Cursó la primaria en la Escuela Fiscal de Rafaela, a los catorce años se dirigió a Coronda para cursar en la Escuela Normal Provincial y dos años más tarde fue maestra. En primer lugar le asignaron una escuela en Sunchales y luego de desempeñar su labor en varias instituciones es nombrada Regente del Normal Domingo de Oro de la ciudad de Rafaela cuya directora era Amanda Arias. Junto a ellatrabajaron incesantemente, convencidas que con el apoyo de docentes y padres es posible convertir una escuela tradicional y una escuela activa. Devolvieron al niño a su medio natural y social, fomentando la libre expresión y la autodisciplina. Descubrieron nuevos umbrales de la creatividad y demostraron que el proceso de enseñanza- aprendizaje podía darse con alegría. Esa experiencia, que Olga llamóEscuela Serena fue en homenaje a Giuseppe Lombardo Radice, se inscribió en el seno de una concepción de la escuela nueva.
En 1933, esa experiencia fue presentada en el Primer Congreso Pedagógico de Escuelas Normales Provinciales realizado en Coronda. Demostraron que el niño podía ser educado más allá del enciclopedismo clásico potenciando su libertad, creatividad y responsabilidad.
En la escuelaCarrasco
En 1935, Olga fue nombrada directora de la Escuela Carrasco de Rosario, y se encontró ante un plantel de casi treinta personas con una práctica pedagógica distinta a la que ella deseaba. Dueña de un encanto persuasivo y un gran amor a la educación conformó un equipo de trabajo, invitando a su hermana Leticia para que fuera parte de esa experiencia.
Fue allí que junto a una ajustada mezclade intuición, pero también de estudio e investigación sistemática, constancia y trabajo ambas desarrollaron una experiencia educativa que innovó los sistemas de la época.
Leticia, además de acompañar a su hermana de manera incondicional, le imprimió a la cotidianidad de la escuela su sello particular: el de una mujer que al mismo tiempo que maestra era artista. El Coro de Niños Pájaros, elTeatro de Niños y el de Títeres, la danza y diferentes actividades artísticas fueron ilustraciones que saltaban los márgenes y renglones de los cuadernos de clase, teniendo la impronta inconfundible de la hermana menor de Olga, imponiéndose siempre el respeto a la inteligencia de los niños.
Este plan educativo trascendió al mundo, removió las adormecidas técnicas didácticas para dar un cambio en laenseñanza y aprendizaje. La pasión y el conocimiento se reflejaron frente a los 600 niños de distintas clases sociales que concurrían a la escuela Carrasco. Olga señalaba que: “Nuestra actitud de maestros frente al niño, nuestra fe en su capacidad, nuestra confianza en su obra, nuestra amistad, nuestro cariño, nuestro apoyo, que él siente y de tal manera nos devuelve(…) de nadie más es esa...