Oferta y demanda en mexico
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2012
OFERTA Y DEMANDA EDUCATIVA EN MEXICO
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), realizar estudios sobre la oferta y demanda de educación superior condatos actualizados sobre el fenómeno educativo que sirvan de base para los próximos a estudiar una carrera universitaria.
En el Programa Sectorial de Educación 1995-2000 se afirma que aun cuandoresulta difícil anticipar con precisión el comportamiento de la demanda educativa futura, se puede prever que haya una mayor exigencia de la sociedad mexicana para que se abran nuevas oportunidadesformativas para un número creciente de aspirantes a la educación superior.
Es por eso que se realiza un análisis del porcentaje de hombres y mujeres y la carrera que escogen para estudiar.
Presenciafemenina y masculina en las diferentes carreras profesionales:
1.- Ingeniería Automotriz
2.- Ingeniería en Industria Química
3.- Ingeniería Aeronáutica
4.- Ingeniería Mecánica
5.- Biotecnología6.- Mecánica Cuántica
7.- Ingeniería en Administración Industrial
8.- Informática
9.- Telecomunicaciones
10.- Ciencias de la Salud
11.- Ciencias Políticas y Administración
12.- IngenieríaMecatronica
13.- Arquitectura
El presente trabajo consta de dos partes: la primera es una exploración cuantitativa con base en los datos de la ANUIES durante el periodo 1980–2004; así como una partecualitativa dedicada a realizar entrevistas semiestructruadas, para lo cual se diseñó un guión de 31 preguntas abiertas. Se entrevistaron a 10 mujeres inscritas en diferentes carreras del área de lasingenierías y tecnologías; la selección se realizó basándose en la participación porcentual de la matrícula femenina en nuestra área de estudio, quedando agrupadas de la siguiente manera:
Consideramosque dicha agrupación nos permitirá distinguir cuáles son las carreras con mayor presencia femenina
El mayor ingreso de mujeres a la educación superior, en comparación con los hombres, no implica...
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), realizar estudios sobre la oferta y demanda de educación superior condatos actualizados sobre el fenómeno educativo que sirvan de base para los próximos a estudiar una carrera universitaria.
En el Programa Sectorial de Educación 1995-2000 se afirma que aun cuandoresulta difícil anticipar con precisión el comportamiento de la demanda educativa futura, se puede prever que haya una mayor exigencia de la sociedad mexicana para que se abran nuevas oportunidadesformativas para un número creciente de aspirantes a la educación superior.
Es por eso que se realiza un análisis del porcentaje de hombres y mujeres y la carrera que escogen para estudiar.
Presenciafemenina y masculina en las diferentes carreras profesionales:
1.- Ingeniería Automotriz
2.- Ingeniería en Industria Química
3.- Ingeniería Aeronáutica
4.- Ingeniería Mecánica
5.- Biotecnología6.- Mecánica Cuántica
7.- Ingeniería en Administración Industrial
8.- Informática
9.- Telecomunicaciones
10.- Ciencias de la Salud
11.- Ciencias Políticas y Administración
12.- IngenieríaMecatronica
13.- Arquitectura
El presente trabajo consta de dos partes: la primera es una exploración cuantitativa con base en los datos de la ANUIES durante el periodo 1980–2004; así como una partecualitativa dedicada a realizar entrevistas semiestructruadas, para lo cual se diseñó un guión de 31 preguntas abiertas. Se entrevistaron a 10 mujeres inscritas en diferentes carreras del área de lasingenierías y tecnologías; la selección se realizó basándose en la participación porcentual de la matrícula femenina en nuestra área de estudio, quedando agrupadas de la siguiente manera:
Consideramosque dicha agrupación nos permitirá distinguir cuáles son las carreras con mayor presencia femenina
El mayor ingreso de mujeres a la educación superior, en comparación con los hombres, no implica...
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