Origen De La Danza Y El Teatro En El Perú

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Ministro de Educación
José Antonio Chang Escobedo
Viceministro de Gestión Pedagógica
Idel Vexler Talledo
Viceministro de Gestión Institucional
Victor Raúl Díaz Chávez
Secretario General
Asabedo Fernández Carretero
Directora Nacional de Educación Básica Regular
Miriam Janette Ponce Vértiz
Director de Educación Secundaria
César Puerta Villagaray

Educaciónpor el Arte
Serie 2 para estudiantes de Secundaria
Historia del Arte Peruano

c Ministerio de Educación
Van de Velde 160, San Borja

Coordinación y supervisión general - MED
Antonieta Cubas Mejía
Supervisión pedagógica - MED
Lilia Romero Soto
Elaboración
Chalena Vásquez Rodríguez
Corrección de estilo - MED
Marilú Ponte Guzmán
Diseño y diagramación
Mario Rivas Chipana

Primeraedición, 2007
Tiraje: 28 000 ejemplares
Impreso en Empresa Editora El Comercio S.A.
Jr. Juan del Mar y Bernedo 1318
Chacra Ríos Sur, Lima 01

Apoyo en diagramación:
Maité Espinoza Virto
Teresa Serpa Vivanco
Retoque digital: Rosa Segura Llanos

Fascículo 3: RITOS Y FIESTAS: ORIGEN DEL
TEATRO Y LA DANZA EN EL PERÚ

Hecho el Depósito Legal en la
Biblioteca Nacional del Perú
Nro. 2007 -ÍnDice
Presentación .............................................................
Orientaciones ..........................................................
Organizador visual ...............................................
UNIDAD 1
El arte y el derecho a la cultura .................
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1
1
2
3
4
4
5
6

El derecho a la propia cultura .................Patrimonio cultural .....................................
Tradiciones culturales en el Perú ..........
El rito ................................................................
Las artes en las culturas de
tradición oral ................................................. 7
1.6 El calendario de fiestas en el Perú ......... 8

UNIDAD 2
Fuentes que originan la danza y
el teatro en el Perú.......................................... 9
2.1 El taki: fiesta de arte integral
desde tiempos prehispánicos ................. 9
2.2 La tierra, el agua y la agricultura ............ 12
2.3 Crianza y relación con los animales ...... 16
2.4 El ciclo de vida: personal, familiar y
social ................................................................ 18
2.5 La historia oral: argumentos para larepresentación ............................................. 21
2.6 La literatura oral ........................................... 22

UNIDAD 3
Otras fuentes históricas y sociales de
las fiestas y danza-teatro en el Perú ........ 24
3.1 La construcción permanente
de significados ............................................. 24
3.2 La presencia africana ................................. 263.3 Los bailes de pareja:
La marinera y el huaino ............................. 28
3.4 Música y danzas extranjeras en el Perú .. 30

Presentación
Este fascículo pretende ser una breve síntesis que explique las fuentes de donde procede la riqueza musical,
coreográfica y teatral de nuestro país. Propone una lectura y reflexión que incentivan la comparación permanente del lector con su propiacultura regional, teniendo en cuenta la diversidad cultural.
Docentes y estudiantes encontrarán en este fascículo referencias interesantes que los incentivará a buscar en su
propia cultura las expresiones de la danza y del arte, en
general, que fortalecen su propia identidad cultural.
La práctica intercultural se verá fortalecida con la lectura
atenta de este fascículo, que promueve lamirada respetuosa a todas las culturas, especialmente a aquellas basadas en la tradición oral y que se relacionan de manera indisoluble con la naturaleza, el medio ambiente y las formas
socioproductivas en general.
El área de Educación por el Arte se propone contribuir a
la formación intelectual y afectiva de las personas a través de la práctica de la música, la danza-teatro y otras
expresiones...