Origen de la Psicología proyectiva

CONCEPTOS DE LA TEORIA PROYECTIVA

Proyección
Las pruebas proyectivas constituyen un instrumento clínico que con frecuencia pone de relieve datos relacionados con el modo en que el examinado ve, enfoca y maneja su mundo. Sus ansiedades e inseguridades, sus dolores y deseos, sus ficciones, sus necesidades, sus bienes y sus carencias determinaran los elementos de los dibujos que realicen. Estos seexpresan la configuración total de la personalidad del examinado y permiten una mayor comprensión de las motivaciones de su conducta. Cuando las pruebas proyectivas se incluyen en una batería ayudan para el diagnostico diferencial, como guía para la terapia y como un índice de un éxito o fracaso.

Concepto de Apercepción
Es la capacidad para percatarse de las propias experiencias psíquicas, esdecir, capacidad para entender las percepciones en su contexto, interpretarlas adecuadamente y relacionarlas para formar asociaciones.
La apercepción es un trabajo involuntario que se relaciona íntimamente con la introspección, es a su vez una de las capacidades psíquicas ligadas a la lucidez de la consciencia.
Simbolización
Es un proceso psíquico que se presenta en los sueños, en el ingenio, enlos mitos, en las manifestaciones neuróticas, etc., y en el cual una situación o idea se resiste de una forma indirecta, condensada o elaborada, pero siempre figurada.
Proyección
La proyección es un proceso que consiste en atribuir los propios impulsos, sentimientos y afectos a otras personas al mundo exterior como un proceso defensivo que nos permite ignorar fenómenos indeseables en nosotrosmismos.
Ventajas de las pruebas proyectivas
1) Su administración es relativamente simple
2) El tiempo total de la respuesta es corto, lo que permite ahorro de tiempo y de energía.
3) En consecuencia, pueden servir como instrumentos de apreciación rápida
4) Su fácil administración y su simple manejo los hace aplicables tanto al examen de grandes grupos como al de personas individuales.
5) Las técnicasproyectivas no verbales poseen ventajas con respecto a los niños con escasa educación, a los deficientes mentales, a los que no conocen el idioma, a los tímidos, etc.
6) Penetran con mayor frecuencia en los individuos evasivos y reservados
7) Constituyen un instrumento clínico que desciende hasta las capas más primitivas y profundas de la personalidad.
8) Permiten obtener muestras más puras deconducta para la investigación.
9) Su rápida administración y la menor influencia que los recuerdos ejercen sobre ellos permiten su empleo periódico con el fin de verificar los progresos del tratamiento.
10) Sus datos se explican de un modo simple a los psiquiatras no entrenados en técnicas proyectivas y estos pueden captarlos con mayor rapidez.

Aspectos expresivos en los dibujos proyectivos
Muchasveces nuestra expresión psicomotora es más elocuente que las palabras.
Al psicólogo le interesa saber si la cooperación que el examinado ofrece es básica o solo superficial (ej. Las figuras de palos muy grandes implican evasividad, o negativismo encubierto).
Considerar la estructura y el contenido de los dibujos. La fase estructural o expresiva del dibujo abarca el tamaño, la presión y calidad de lalínea, el emplazamiento, la exactitud, grado y áreas de completamiento y detalles, simetría, perspectiva, proporciones, sombreado, reforzamiento y el borrado.
Para el análisis de contenido tener en cuenta la postura de las figuras, la expresión facial y la importancia que se da a diferentes detalles como la chimenea, la ventana o la puerta, las ramas o raíces del árbol, las distintas partes delcuerpo con la ropa y accesorios en la persona.
El énfasis expresivo en los dibujos transmiten diferentes matices de significado.
Allport y Vernon demuestran que vale la pena extraer, refinar, y forjar en una herramienta manuable, el rico mineral de los movimientos expresivos, ya que dichos movimientos constituyen la escritura cerebral.
Ya sea que los movimientos expresivos de los niños sean...