Para Maestras De Inicial

Páginas: 3 (572 palabras) Publicado: 4 de febrero de 2013
PARCIAL DE DIDÁCTICA DE MATEMATICA
SECUENCIA DIDACTICA:
MAGNITUDES

SALA DE 5 AÑOS



ALUMNA: GABRIELA GONZALEZ
2INICIAL TURNO TARDE
PROFE: PLEMI.S.F.D.N°113
Secuencia de Matemática para sala de 5 años: Magnitudes.
Actividad elegida: “La Verdulería” (conociendo diferentes pesos)
Propósitos:
-Que los niños logren realizar una percepción visualacerca del peso de los objetos
-Que los niños verifiquen mediante la utilización de una balanza de dos platillos las percepciones establecidas
-Que los niños comprendan el funcionamiento de lasdiferentes balanzas
Contenido:
• Comparación de pesos de manera directa y mediante procedimientos indirectos.
• Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
-INICIO:Actividad 1-Presentar diferentes frutas (diferentes tamaños y pesos, repasar con los chicos los nombres de las frutas) y la balanza comercial, pregunto a los niños para que piensan que sirve esabalanza, en que lugares la vieron, y que veían que pesaban en ella.
Cuando retomamos a las frutas pregunto: ¿De todas estas frutas qué pesará más? ¿Por qué? ¿Esta fruta tiene el mismo tamaño que laotra? Ejemplo: una naranja y una frutilla, para ver el tamaño.
Voy llamando a cada alumno para que tome 2 frutas y que me diga cual es más pesada que la otra. Luego llamo a otro alumno/a para que tomeotra fruta y me diga cual piensa que pesa más. Al llevarlas a la balanza ponemos en el pizarrón quien se acercó más a la respuesta correcta.
Aproximación visual, con las manos y con una balanza(realizando la aproximación visual en un primer momento, y luego de sacadas las conclusiones pasar a la comparación con las manos y luego verificar con la balanza)
DESARROLLO:
Actividad 2-Presentar otrabalanza, la comercial y la de dos platos. Contar que antes eran muy comunes en los comercios, pero con el avance de la tecnología se empezaron a usar las balanzas comerciales.
Comparar como es la...
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