Patcomprension Lectora

COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)


“MEJORO MI CALIDAD DE LECTURA Y COMPRENDO LO QUE LEO”

|b) Ciclo Escolar: 2011-2012 |c) Escuela TELESECUDARIA: VENUSTIANOCARRANZA |d) Vertiente/Periodo escolar: 1ª/ 1° |
|e) TEMÁTICA: reforzamiento del aprendizaje CAMPAÑAS ESCOLARES Y ACTIVIDADES CULTURALES PARA FOMENTAR LA LECTURA |f) ACTIVIDAD SUGERIDA: ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA, DISEÑO DE CARTELES Y PERIODICOS MURALES QUE INVITEN A LA LECTURA, ORGANIZACIÓN DEVISITA GUIADA A |
| |LA BIBLIOTECA, CAFES LITERARIOS. PROYECCION DE PELICULAS DELIBROS BEST- SELLER. |
|g) DIAGNÓSTICO: LA COMPRENSIÓN LECTORA ADECUADA ES REQUISITOS BÁSICO PARA UN BUENESTUDIO, SOBRE TODO A MEDIDA QUE LOS CURSOS VAN AVANZANDO Y LA CANTIDAD DE MATERIA A ESTUDIAR AUMENTA PROGRESIVAMENTE. POR TANTO, ES FUNDAMENTAL TRABAJAR ESTE ASPECTO,, TANTO PARA PREVENIR LAS POSIBLES|
|DIFICULTADES DE APRENDIZAJE COMO PARA OPTIMIZAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO.|
|EN LA TELESECUNDARIA VENUSTIANO CARRANZA ESTE ES UN PROBLEMA QUE SE DETECTO EN LOS EXAMENES DE DIAGNOSTICO, YA QUE DE LOS 18 ALUMNOS QUE INGRESARON AL NIVEL, SOLO EL 25% RESPONDIO CORRECTAMENTE A LAS PREGUNTAS DE COMPRENSION LECTORA Y EL RESTO DEL GRUPO NO LOGRA ENTENDER LO QUE SE LES |
|CUESTIONA.ADEMAS DE QUE EN EL TRABAJO DIARIO SE LES DIFICULTA LA ESCRITURA DE CUENTOS, REPORTAJES, COMENTARIOS, ENTREVISTAS ETC. |
|ESTO SE REFLEJA EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS PUES AL CONTESTAR PREGUNTAS NO RESPONDEN LO QUE SE NECESITA Y ADEMAS ELTIEMPO QUE CONSUMEN EN SU TRABAJO EN CLASE ES GRANDE, ES POR ELLO QUE AUN EN EL GRADO SUPERIOR DE SECUNDARIA LOS ESTUDIANTES ENFRENTAN GRANDES DESAFIOS AL TRABAJAR EN SUS |
|ACTIVIDADES Y POR ENDE NO DECIDEN ENTRAR AL BACHILLERATO PORQUE PIENSAN QUE EL ESTUDIO NO ES PARA ELLOS. CON LO ANTERIOR EL TIEMPO EN QUE SE CUBREN LOS OBJETIVOS CURRICULARES ES MUCHAS VECES REBASADO Y LOS DOCENTES NOS VEMOSAPRESURADOS A LOS TERMINOS DE BLOQUES. |
|NO ESTÁ POR DEMAS DECIR QUE SE LES DIFICULTA PLANTEAR PREGUNTAS AL HACER ALGUN CUESTIONARIO Y CUANDO RELIZAN MAPAS CONCEPTUALES NO SABEN QUE PALABRAS COLOCAR PARA SU COMPRENSION. |
|ESTE ES UN PROBLEMA CON EL QUE INGRESAN AESTA TELESECUNDARIA Y EL TRABAJO DOCENTE SE VE AFECTADO EN PLANEACIONES PUES HAY QUE ESPERAR A QUE TERMINEN SUS ACTIVIDADES PARA PROSEGUIR, A PESAR DE QUE SE HAN TOMADO MEDIDAS PARA APRESURARLOS, PERO CON ELLO LOS ALUMNOS SE PONEN NERVIOSOS O SE |
|DESESPERARN AL HACER LOS TRABAJOS.|
|CABE MENCIONAR QUE SI ESTAN INTERESADOS EN LA LECTURA PUES CUANDO SE TIEENE ACTIVIDADES CON LIBROS ELLOS ESTAN DISPUESTOS EN OCASIONES PUES TAMBIEN DEBEN AYUDAR EN CASA O EN EL MONTE A SUS PAPAS, PERO SI SU CALIDAD LECTORA MEJORA TENDRIAN BUEN TIEMPO PARA...