Patriotismo de los maestros

PATRIOTISMO DE LOS MAESTROS

- Se plantean los conceptos patrióticos del maestro, alabados por el narrador. En la primera lectura superficial parecen opuestos, leyendo con mas precaución se detectan coincidencias, entre ellos y los planteos del cura con respeto a los indios.
Coincidencias Diferencias
• Los dos coincidieron en el camino y se encontraron indignados por la forma de hablar y depensar del cura hacia los demás fuera de la iglesia.

• Los dos estaban de acuerdo en el mal funcionamiento del gobierno para el salario del maestro.

• El diputado estaba de acuerdo con el maestro para que éste fuera más considerado ante la sociedad por su labor a sus alumnos. • El cura predicaba contra la república y su gobierno, diciendo a los indios que el rey va a venir que era el padre yel protector del pueblo.

- Existía un acuerdo con respeto a la necesidad de exterminio de los pueblos indios para fundar la nueva sociedad mexicana.

Expongan las razones de esa forma de pensar común y a otros protagonistas sociales.
*Si tu opinión es diferente expón tu punto al respecto.
*Compartan opiniones y estén abiertos al debate.

No existía ningún acuerdo debido a que el curaera quien ejercía mayor poder y en lugar de ayudar complicaba más las cosas.

LO QUE HA HECHO LA REPUBLICA

- La república ha triunfado pero los resultados en educación no son los esperados según el autor:
1.- ¿Cuáles son las quejas?
Construyen los edificios lujosos y que son inútiles sin falta la instrucción popular.

2.- ¿Qué situaciones se sigues perpetuando en detrimento a la nuevaeducación liberal?
No todas las escuelas tienen el mismo recurso.

3.- ¿Qué postulado, vigente al día de hoy en la constitución se presenta como de mayor valía?
Articulo 3º y 123

4.- ¿Qué piensas tu sobre la educación religiosa en las escuelas pública?
No está bien ya que la escuela debe ser laica, no tener ninguna religión que intervenga en los estudios y en los conocimientos del alumno.5.- ¿Hay actualidad en las criticas del narrador?
Si, la educación que tender a mejorar día con día.

6.- ¿De qué nos sirve entender la lucha de los hombres y mujeres de aquella época para interpretar los desafíos actuales en el terreno de la educación popular?
Quieren que todos tengan el mismo nivel de educación y que mejore día con día.

ATENCION TEMPRANA
• DEFINICION Y OBJETIVOS
1.-¿Podrías distinguir cuales son los dos conceptos que se definen en estos párrafos?
- Intervención temprana: tratamiento con la intención de prevenir, disminuir o eliminar problemas o deficiencias por medio de técnicas.
- Estimulación precoz.
2.- ¿Qué entiendes por niños con necesidades especiales?
Que requieren de algún tratamiento de acuerdo a los problemas o deficiencias que tenga.
• BASES DELA ESTIMULACION PRECOZ
¿Puedes identificar cual de las cuatro áreas del conocimiento no se explico en el texto?
Las nuevas aportaciones de la psiquiatría infantil.
• BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA INTERVENCION TEMPRANA
El hablar es un aprendizaje que ha perdurado por haberlo practicado. ¿Se te ocurre algún aprendizaje que hayas perdido?
Jugar futbol, dibujar
¿Qué entiendes por niños socialmentedesaventajados?
El ambiente social de ellos es muy pobre.
¿Por qué crees que al inicio los programas de estimulación temprana se centraban en ellos?
Por la misma falta de apoyo hacia estos programas.
• NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
NIÑOS SOCIALMENTE EN RIESGO NIÑOS CON ALTERACIONES ORGANICAS NIÑOS DE ALTO RIESGO
• Defensas bajas

• Falta de alimentos

• Discriminación por malavestimenta • Maestros aptos para apoyar a los niños

• Investigar como se desempeñan • Problemas cardiacos

• Propensos a diferentes tipos de enfermedades

EFICACIA
¿Qué es grupo control?
Es la parte vital de un experimento científico controlado para evitar que las apariencias lleven a conclusiones erróneas.
¿Cuál sería la diferencia entre pretender la normalización de un niño y buscar la...