Plan De Ed Basica

Programa de Estudio de Educación Básica
Segundo Grado
Programa de Ciencias de la Naturaleza y Tecnología
Relación de Competencias e Indicadores de Evaluación COMPETENCIAS Comprende y aplica los procesos de orientación espacial temporal y reconoce su importancia para la vida cotidiana. INDICADORES Narra experiencia de la vida cotidiana que tengan corta y larga duración con el antes, ahora ydespués. Conversa sobre actividades que pueden realizar a corto, mediano y largo plazo. Clasifica y seria actividades en atención al tiempo que consume. Construye un calendario anual y registra las actividades que se realizan en el aula. Precisa el número de semanas o días transcurridos o que faltan, en relación a un evento relevante. Describe y registra fenómenos periódicos como las gotas cayendo,latidos del corazón, movimiento de un péndulo y la puesta de sol. Construye relojes basados en los fenómenos periódicos observados. Identifica la hora en los relojes construidos. Relata historias fantásticas imaginadas y las relaciona con el tiempo. Muestra interés por la puntualidad y respeta el tiempo de los demás. Comunica sus experiencias en forma oral y escrita. Distribuye y organiza el tiempopara la realización de sus actividades. Da importancia al registro de fenómenos periódicos. Muestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas. Relata experiencias relacionadas con madres embarazadas y animales preñados. Describe experiencias vividas relacionadas con el nacimiento de animales domésticos y de seres humanos. Establece semejanzas y diferencias entre características externas deniños y niñas con animales recién nacidos machos y hembras, alimentación, movimientos,... Registra tallas de niños y niñas a lo largo del año escolar usando medidas convencionales y establecen la diferencia. Describe los cambios que ocurren secuencialmente en el crecimiento de los niños y animales hasta hacerse jóvenes, adultos y ancianos. Manifiesta libre y espontáneamente experienciasfamiliares en relación al conocimiento de animales y humanos. Analiza lecturas relacionadas con el nacimiento y crecimiento de humanos y animales. Establece diferencias entre como nacen y crecen seres humanos y

Describe el nacimiento de seres humanos y animales, sus cambios en su crecimiento, desarrollo y sus relaciones con la salud corporal.

animales. Organiza y comunica lo aprendido. Muestrainterés por los profesionales que ejercen la medicina y la enfermería. Observa y reconoce el número y tipo de dientes temporales y permanentes en las representaciones gráficas. Respeta a sus compañeros de igual y diferente sexo. Muestra curiosidad por el desarrollo armónico de la vida del ser humano. Reconoce la igualdad de las relaciones y rechaza la división del trabajo en atención al sexo. Relataexperiencias de las conversaciones sostenidas con sus padres acerca de los aprendido en la escuela. Establece diferencias entre dentición temporal, mixta y permanente. Describe las funciones de cada uno de los tipos de dientes. Identifica mediante colorantes vegetales la placa dental. Practica la técnica del barrido en el cepillado de dientes. Practica el enjuague bucal. Analiza la importancia decepillarse los dientes y enjuagarse la boca. Establece diferencias entre encías sanas y enfermas. Participa en discusiones grupales sobre las consecuencias de los hábitos inadecuados para prevenir malformaciones bucales. Analiza la importancia del odontólogo y sus ayudantes para la salud bucal. Realiza experimentos para demostrar la influencia de los ácidos en el calcio y los representa gráficamente.Muestra interés por la ciencia y la tecnología usada por los odontólogos en la prevención y tratamiento de la salud bucal. Manifiesta alegría y felicidad por tener dientes y encías sanas y buen aliento. Comprende la diversidad animal, sus hábitats y la importancia que tienen en la vida cotidiana. Describe en forma oral y escrita experiencias personales relacionadas con animales. Conversa sobre...