Plan De Ingles Para Preescolar

2012. Año16 DE INGLÉS DE EDUCACIÓN BÁSICA (PNIEB)
NOMBRE DE LA EDUCADORA: ANGELICA
FECHA/Date: 16 DE NOVIEMBRE DEL 2012 | AÑO/Year: 2° |
CICLO/Cycle: 1° | UNIDAD/Unit |
ESCUELA/School:ESTEFANIA CASTAÑEDA | AMBIENTE/Environment: ACADEMICO Y DE FORMACION |
Social Practice of the language: FORMULAR PREGUNTAS SOBRE UN TEMA CONCRETO |
Specific activities with the language: ENTENDERPREGUNTAS PARA IDENTIFICAR INFORMACION SOBRE OBJETOS EN EL AULAACTIVIDADES ESPECÍFICAS CON EL LENGUAJE |
APRENDIZAJESESPERADOS/Achievement: RELACIONAN OBJETOSCON LA ESCRITURA DE SU NOMBRE, COLOR YTAMAÑO. |
LEARNING TO DO /saber hacer) | LEARNING TO KNOW (saber) |
*EXPLORAAR Y ESCUCHAR PREGUNTAS PARA CONOCER NOMBRE, TAMAÑO Y COLOR DE OBJETOS DEL AULA, CON AYUDA DEL PROFESOR.*IDENTIFICAR Y SEÑALAROBJETOS DEL AULA AL ESCUCHAR SU NOMBRE, COLOR Y TAMAÑO. | *REPERTORIO DE PALABRAS PROPIO DE LA PRACTICA DEL LENGUAJE. |
Product/Producto: * DADO CON COLORES * UN DADO EN CUYAS CARAS TENGAN LOSCOLORES ROJO, AZUL, AMARILLO, VERDE, MORADO Y ANARANJADO. * POR EQUIPO SE LES ENTREGARÁ UNA CAJA CON OBJETOS DE DIFERENTE COLOR. * LOS ALUMNOS TOMARÁN LOS OBJETOS DEL COLOR QUE MARQUE EL DADO YLOS ORDENARÁ. * SE REVISARÁ LA CLASIFICACION DE LOS OBJETOS. |
(saber ser) Being through the language:COMPARACION ENTRE LA ESCRITURA Y ENUNCIACIÓN DE PREGUNTAS ENTRE EL INGLES Y LA LENGUA MATERNA. |SESIÓN / Session | PROCEDURE/Procedimiento | MATERIALS/Materiales | INTERACTION/Interacción | EVALUATION/Evaluation | OBSERVATIONS/Observaciones |
UNA SESION | * INTRODUCIR EN ELCONOCIMIENTO DE LOS COLORES CON APOYO DE UNA CANCIÓN. * ESCUCHAR Y CANTAR LA CANCION DE LOS COLORES. * PEDIR QUE TENGAN SUS CRAYOLAS Y LENVANTAR EL COLOR QUE INDIQUE LA CANCION. * JUGAR CON EL DADO DECOLORES. * SE ENTREGARA UNA CHAROLA CON OBJETOS DE DIFERENTES COLORES Y LOS ALUMNOS SELECCIONARAN EL COLOR QUE INDIQUE EL DADO. * ILUMINAR UNA HOJA CON GLOBOS, DEL COLOR QUE INDIQUE EL DADO. |...