plan_de_unidad

Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripción del texto, luego digite su propio texto. http://educapanama.edu.pa/sites/default/files/Planes_y_Programas_2013/programas_2013/basica_2013/grados_7_8_9/tecnologia_7_8_9_2013.pdf


Autor de la unidad
Nombre y apellido
María Felícita Rosas
Nombre de la institución educativa
Cerro Puerco
Ubicación de la institución educativa
MunaÁrea Comarca
Otros datos de la institución educativa
Área de difícil acceso
Descripción de la unidad
Título de la unidad
EL FOLKLOR, TRADICIONES Y COSTUMBRES DE MI PANAMÁ
Resumen de la unidad
El folklor está compuesto por dos palabras Folk- pueblo
Lor-saber y conocimiento. El folklor ciencia de las tradiciones y costumbres autóctonas de las regiones del país. Los estudiantes por medio deinvestigaciones, trabajos colaborativos, talleres, podrá conocer y apreciar las manifestaciones folclóricas de Panamá.
Dentro de las actividades se realiza lo siguiente:
Lluvias de ideas
Observa videos folclor panameño y folclor étnico y realizaran un Stickysorter
Los estudiantes presentaran un álbum variados tipos de vestuario , comidas, e instrumentos folclóricos utilizando One Note para sustentar el temaLos estudiantes en forma grupal interpretaran una música del folclor panameño acompañada por Songsmith.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales, Artística, Historia

Año y nivel
7° Premedia


Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 45 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Pegue aquí sus contenidos. Una vez refinada yreducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluará al final de esta unidad.






Objetivos del aprendizaje


Analiza las costumbre y tradiciones panameñas desde sus inicios
Conoce los distintos tipos platos típicos de diferentes provincias de Panamá
Reconoce los diferentes instrumentosmusicales del folklor panameño
Investiga sobre los dos polleras típico que componen el traje típico de Panamá
Observa videos sobre música indígena y música folclórica de Panamá al escucharla y comparar sus diferencias






Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial
¿Por qué esimportante conocer lo Nuestro?

Preguntas de unidad

¿De qué manera nos beneficia conocer el folklor?

Preguntas de contenido
¿Qué es el folklor?
¿Cuáles son los beneficios que nos brinda conocer el folklor?
¿Cuál es la utilidad del folklor en tu vida?




Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones


Antes de empezar el trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto
Una vez completadoel proyecto
Lluvias de ideas
Lista de Cotejo
Coevaluación
Autoevaluación









Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada método, propósiton e instrumento

Evaluación
Proceso y propósito
Lluvias de ideas
Mediante la lluvia de ideas se obtendrá el conocimiento previo de los estudiantes acerca del tema del Folklor.
Lista de Cotejo
Se aplicará una Lista de Cotejo para laelaboración de álbum en forma grupal utilizando la colaboración
Coevaluación
Los estudiante utilizaran el Song Smith para evaluar la presentación de sus compañeros con la interpretación folclórica panameña
Autoevaluación
Los estudiantes se evaluaran con One Note y hacen análisis de su experiencia en la presentación




Detalles de la unidad
Habilidades previas
Los estudiantes deben tener unconocimiento conceptual sobre el origen del folklor panameño, identificar los elementos que utilizaremos en este proyecto como son música, vestuario, comidas, e instrumentos autóctonas de Panamá


Procedimientos

Reconocer la importancia de los elementos que identifica nuestra cultura y tradiciones de Panamá

ACTIVIDADES: (De 3 a 5 actividades)


Pregunta

Inicio

desarrollo
cierre
¿Qué es el...