Plan Largo de Clase

EJEMPLO DE UN PLAN LARGO

I. Unidad: Experiencias con dinámicas
II. Tema: Sonidos que crecen
III. Objetivos:
1. Luego de estudiar los sonidos que crecen, el estudianteaplaudirá las mimas en pulsos de negra.
2. Mientras escuchan la pieza Melody, los estudiantes identificaran los lugares en donde el sonido crece.
3. *Luego de estudiar los sonidos que crecen, elestudiante imitará las mismas vocalmente.
IV. Materiales:
1. Lámina con la palabra cresc (crescendo) y el signo .
3. Lámina de un camión de bombero.
4. Lámina de un helicóptero.
5. Lámina de unavión.
6. Teclado.
7. Partitura de Melody de Robert Schumann.
V. Actividades:
Inicio
1. ¿Cuántos de ustedes pueden decirme como suena una sirena de un camión de bombero?
2. ¿Cómo suena unhelicóptero cuando se va acercando?
3. ¿Cómo suena un avión cuando se va acercando?

Desarrollo
1. El maestro tocará la pieza Melody y los estudiantes lo escucharán.
2. Losestudiantes imitarán vocalmente los sonidos que crecen.
3. Los estudiantes aplaudirán en pulsos de negra por dos compases; haciendo crecer el sonido gradualmente.
4. Cada estudiante tocará en el tecladolas frases en donde los sonidos crecen (mano derecha solamente).
5. Se volverá a tocar la pieza y los estudiantes escucharán.
6. Se le preguntará a los estudiantes si hay algún lugar de la pieza endonde el sonido no crece.
7. *¿Cómo suena la parte que no crece?
8. En música tenemos sonidos que crecen y se indican con la palabra cresc (crescendo) ó el sigo .
9. Enseñar todas las láminasexplicando todas las asociaciones.

Cierre
1. El estudiante imitará los sonidos que crecen aplaudiendo en pulsos de negra.
2. El estudiante cantarán melodías conocidas y le aplicarán el concepto decrescendo y diminuendo.
3. El maestro le preguntará a los estudiantes qué tipo de sonido estudiaron en el día de hoy y cuál es su opuesto.
VI. Asignación:
1. Los estudiantes traerán una lámina de...