Plan pedagogico individual

PLAN PEDAGÓGICO INDIVIDUAL PARA ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD MOTORA

1. DATOS PERSONALES Y ESCOLARES
ALUMNO:
EDAD:
ESCUELA DEL NIVEL:DOCENTES/S:
SECCIÓN / AÑO QUE CURSA:
ESCUELA ESPECIAL:
MAESTRO INTEGRADOR:
2. ESPECIFICACIONES PEDAGÓGICAS YCONFIGURACIONES DE APOYO
2 .1 Necesidades educativas derivadas de la discapacidad motora
-En el área de la Comunicación en sus diversas formas.
-En la necesidad de Recursos Tecnológicos y Apoyosespecíficos para la accesibilidad
-Modos de desplazamiento y equipamiento especifico para facilitar progresivos niveles de autonomía.
-Definición de su estilo de aprendizaje
2.2. Atencióneducativa especializada
-Consideraciones del contexto institucional: recorridos escolares, ubicación, orientaciones, barreras arquitectónicas, modificaciones necesarias para el desplazamiento,adecuaciones en el uso de los espacios escolares, información a los adultos y pares)
-Condiciones necesarias para la enseñanza: Situación de clase, dinámica grupal, participación del alumno, equipamientoespecífico para la accesibilidad.
- Definición de tareas de enseñanza del Maestro Integrador: Criterios para la organización de sus actividades, diseño y producción de estrategias y recursos deapoyo, elaboración de materiales didácticos, adecuación de recursos para su accesibilidad, modalidades de intervención y participación institucional, tiempos de asistencia, frecuencias y uso de espaciosescolares, planificación del progresivo retiro de los apoyos de acuerdo a los avances registrados en el alumno
-Explicitación de acuerdos: presentación anticipada de las propuestas de enseñanzadel/los docentes al maestro integrador, participación en reuniones de seguimiento y evaluación, etc.

2.3. Asesoramiento y Orientación
- Asesoramiento sobre el proceso integrador del alumno y...