planeacion de primer grado de primaria

PROYECTOS DIDACTICOS DEL BLOQUE ll
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011
PRIMER GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS
MOVILIZACIÓN DE SABERES
TEMAS DE
REFLEXIÓN
CORRESPONDENCIA
-Utilizar las tablas comorecurso para ordenar información.
-Identifica las diferencias entre texto y tabla.
-Interpreta datos contenidos en una tabla con ayuda del docente.
-Identifica las letras pertinentes para escribirpalabras determinadas.
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
-Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
-Analizar la informacióny emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
COMPRENSION E INTERPRETACION

- Tablas como recurso para ordenar información.-Interpretación de datos en tablas
de registro.
-Diferencias entre texto y tabla.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

-Características y función de tablas para el registro de datos.

CONOCIMIENTO DELSISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA

- Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
- Correspondencia entre unidades
grafofonéticas.
-Valor sonoro convencional.
- Concordancias degénero y número.
- Segmentación de la escritura convencional.
Considero que los aprendizajes esperados en conjunto con los temas de reflexión tienen una correspondencia adecuada ya que ayudan a queel niño desarrolle una interpretación de textos para poder identificar la utilización que cada uno puede tener en cuanto a su importancia o valor en el proceso de enseñanza, lo que pide el maestro esque pueda identificar y seleccionar lo adecuado.
De la misma forma en la movilización de saberes se expresa el lenguaje como el instrumento necesario para el desarrollo del conocimiento de losniños y el manejo del lenguaje en diferentes contextos de la vida cotidiana donde estos se desenvuelvan, esto tiene una correspondencia con que los niños sepan utilizar los textos que sean para su...