Planificacion 3º Año

COLEGIO “DEAN FUNES” IPEM 268
PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
CURSO: Tercer año “B” TURNO: mañana
Profesor: Montenegro Hernan V. H.

Ejes con contenidos discriminados | Objetivos | Estrategias metodológicas | Estrategias de evaluación | Tiempo de ejecución en semanas |
I Período colonialLa nuevadinastía: la Casa Borbón. España en el siglo XVIII. El despotismo ilustrado. Las reformas administrativas en América, creación del Virreinato de Río de la Plata. Las reformas económicas, la economía de las colonias. El proyecto borbónico y los intereses de los criollos, el conflicto de intereses. Las consecuencias de las reformas en América, las reacciones de los indígenas. | - Brindar un acercamientoa la realidad política, social y económica de la América hispánica.- Conocer la realidad estudiada de la América colonial para comprender los cambios profundos que sucederán en el siglo XIX. | - Trabajos grupales con textos disponibles en la biblioteca escolar.- Realización de tareas con material audiovisual, previa entrega de una guía para llevar adelante la labor.- Se verá la posibilidadde visitar lugares históricos para generar en el alumno una apropiación mas vivida de lo visto a través de los textos.- Se promoverá la tarea en grupos.- Se trabajara con mapas conceptuales, cuadros comparativos, guía de preguntas, análisis de pinturas, etc.- Se elaborarán mapas para reforzar los contenidos dados. | - Se evaluará la comprensión de los temas dados en la materia de maneraprocesual y la capacidad de los alumnos para relacionar diferentes hechos históricos.- Se tendrá en cuenta la utilización correcta de conceptos propios del área. - Se evaluará la realización de las tareas asignadas por el docente.- Se tendrá en cuenta la participación del alumno en el desarrollo de la clase.- Los aportes de material de trabajo que hagan los alumnos a la materia se tendrán encuenta en el momento de evaluar su rendimiento.- Respeto al docente y a los compañeros.- La evaluación oral y escrita estará presente en el transcurso del año. | 7 semanas |
II Las revoluciones que cambiaron el mundo El Antiguo Régimen: vida agraria, vida urbana, sistema político. El siglo de las luces: características del pensamiento iluminista, nuevas ideas y principales exponentes. LaRevolución Industrial: bases ideológicas, cambios tecnológicos y nuevas formas de producción, transformaciones económicas y sociales. Revolución Francesa: inicios de la crisis, jornadas revolucionarias de 1789, Asamblea Constituyente, declaración de los derechos del Hombre y del Ciudadano, Constitución de 1791, el Régimen del Terror, el Directorio. | - Procurar dimensionar los cambios históricos quese producen en Occidente a partir de las revoluciones inglesa y francesa y reconocer su influencia en el proceso independentista americano y del Rio de la Plata. | - Se trabajara con mapas conceptuales, cuadros comparativos, guía de preguntas, análisis de pinturas, etc.- Se promoverá la tarea en grupos- Se trabajara con la utilización de mapas ubicar los hechos en la dimensión espacial. | -Se evaluará la comprensión de los temas dados en la materia de manera procesual y la capacidad de los alumnos para relacionar diferentes hechos históricos. | 7 semanas |
III La Revolución en el Rio de la Plata, primeros intentos de gobierno unificado, autonomías provincialesLos acontecimientos de Mayo. Primera Junta de Gobierno. Junta Grande. Frentes de guerra del ejército revolucionario.Asamblea del Año XIII. El Directorio. La Independencia de las Provincias unidas del Río de da la Plata.Disolución del Gobierno y Congreso Nacional. Las economías Regionales. Surgimiento de los caudillos provinciales. Pactos interprovinciales. El gobierno de Buenos Aires. Congreso de 1824. La presidencia de Rivadavia y la guerra con el Brasil. La explotación ganadera | - Conocer la realidad...