Planificacion

PLANIFICACION TRIMESTRAL | NADYA TERESA LUJAN
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LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL | EDUCACION PLASTICA Y MANUAL DIDACTICA LICENCIADA LOURDES COBARRUBIAS |

UNIDAD | HABILIDADES | ACTIVIDADES |
ASI ME VEO(se realizara un diseño de cada niño/a en masa de sal donde se aprenderán a teñir la masa) | RECONOCE SU SINGULARIDAD | * ¿Cómo te ves a ti mismo? Nombra algunas de tus características* Pega tu foto y dibújate. * Pinta tus dedos pulgares con tinta y estampa tus huellas digitales. Compara la huella de tu mano derecha con la de tu mano izquierda * Pedir a un compañero que estampe sus huellas digitales. compáralas con las tuyas * ¿Por qué se usara la huella digital en el carnet de identidad? |
| RECONOCE CARACTERISTICAS PROPIAS | * Observa y describe lasfotografías. escucha las características del niño y niña * Comenta como eres y que cosas te gusta hacer * Dibújate en tu ficha personal haciendo lo que más te gusta y complétala con ayuda de un adulto |
| EXPRESA Y COMUNICA IDEAS | * Observa y describe las situaciones que aparecen en los dibujos * Comenta cual o cuales de ellas realizas en tu jardín * Marca con una X lo que te gusta hacer *Pídele a un adulto que escriba lo que te gustaría hacer este año |
| COMPRENDE MENSAJES ORALES | * Observa las escenas y compáralas. Comenta sus diferencias * Escucha con atención cada oración y marca con X la escena que representa |
| IDENTIFICA IZQUIERDA-DERECHA | * Observa la línea punteada que divide izquierda y derecha * Realiza objetos con la masa de sal para pegar al muebledel dibujo según las indicaciones de la profesora |
| REALIZA CLASIFICACIONES | * Observa los dibujos y comenta lo que ves * Nombra y describe los objetos que están encerrados * ¿Qué objetos tienen características parecidas? márcalos con una X utilizando el mismo color * Explica tu forma de clasificar los objetos * Observa los objetos que están sobre la mesa de la profesora clasificay luego explica de que material son, texturas y forma |
| ESTABLECE RELACIONES ESPACIALES | * Observa y describe todo lo que está a tu alrededor y que realizan las personas * Descubre quien es quien, siguiendo las pista de la maestra: eje: Daniel está entre…., francisca esta frente a….Andrea esta delante de…. La pelota está debajo de……. * Dibujar todo lo que observaron |
| ESTABLECECORRESPONDENCIA SERIAL | * Observa la paleta e identifica los colores de las manchas de masa de sal * Compara el tamaño de las manchas de pintura * Observa los tarros de pintura y píntalos del color de cada mancha de acuerdo a su tamaño |
| RESPETA LAS SINGULARIDADES | * Aprende y repite el fragmento del poema * Sigue las indicaciones y los pasos para hacer una ronda de niños yniñas para luego vestirlos con la masa de sal * Observa que todos tus compañeros y compañeras son diferentes entre si |
MI ARBOL FAMILIAR(realizaremos un árbol con porcelana fría para que los cada niño /a pueda poner fotos o dibujos de su familia) | REPRODUCE Y COMPLETA FIGURAS | * ¿Cómo es tu familia? ¿conoces los nombres de tus familiares? * Completa el árbol familiar con dibujos ofotografías de tus familiares * Observa la figura y cópiala en la cuadricula del lado derecho * Completa la figura , dibujando la mitad que falta iguala la que ya esta |
| SE CONOCE ASI MISMO | * Observa las imágenes ¿Qué expresa la cara de la niña? * Comenta ¿Cuándo te sientes enojada(o) o contenta(O)? pídele a tus papas que lo escriban * Pregunta a tus papas que actitudes tuyas les causanalegría, tristeza y enojo |
| CUENTA Y RELACIONA CANTIDADES | * Observa la imagen y descríbela * Encuentra en la imagen los objetos que hay en la tabla * Cuenta los objetos, pinta un recuadro por cada una de ellas * Cuenta que objetos hay de mayor cantidad y marca con una + de color verde * De que objetos hay de menor cantidad marca con color rojo |
| VALORA LA VIDA...