PLANIFICACIONES DE EDUCACION PARVULARIA

Páginas: 3 (646 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2013


Piensa ahora en tu grupo de estudiantes y profundiza en la lectura de los tipos de preguntas:


1.- Preguntas analíticas


El hacer preguntas analíticas es vital para la excelencia en elpensamiento. Cuando analizamos, rompemos un entero en partes. Hacemos esto porque los problemas en un “entero” son con frecuencia una función de problemas en una o más de sus partes. El éxito en elpensar depende, en primer lugar, de nuestra habilidad para identificar los componentes del pensar al hacer preguntas esenciales que enfocan estos componentes.


2.- Preguntas que cuestionan laestructura del pensamiento


Una manera poderosa de darle disciplina a sus preguntas es enfocar en los componentes de la razón, o partes del pensar. Estos son: Mientras formula preguntas, considere lassiguientes guías y ejemplos de preguntas:


Todo pensamiento responde a una pregunta. Presuma que usted no comprende del todo una idea hasta que entienda la pregunta de dónde salió. Las preguntas queenfocan preguntas sobre el pensar incluyen:
No estoy seguro sobre exactamente qué pregunta usted hace. ¿Puede explicarla?
¿Es esta pregunta la mejor pregunta en este momento, o existe otra preguntamás importante que necesitamos enfocar?
La pregunta en mi mente es ésta... ¿Está de acuerdo o ve otra pregunta en el asunto?
¿Debemos hacer la pregunta (problema, asunto) de esta manera... o deésta..?
Desde un punto de vista conservador, la pregunta es ...; desde un punto de vista
liberal, la pregunta es... ¿Cuál es la mejor manera de exponerlo, a su entender?





3.- Preguntas quecuestionan la información, los datos, y la experiencia.


Todos los pensamientos presuponen una base de información. Presuma que usted no comprende del todo el pensamiento hasta que comprenda lainformación de trasfondo (hechos, datos, experiencias) que la apoya o la informa. Las preguntas que enfocan en la información del pensar incluyen:
¿En qué información estás basando tu comentario?
¿Qué...
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