Plantas Edicinales

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana “Humberto Tejera”

Docente: 
Lcda. Maira Cegarra
Nivel Educativo:
I Etapa de Educación Básica
Grado: 2º     Sección: “A”
Año escolar: 2008­ 2009

Tema del proyecto:
 Plantas medicinales
Título:
“Las plantitas medicinales”
Duración:
 (Febrero ­ Marzo –Abril)
Inicio: 02­02­2009  Fin: 30­ 04­09
           

Presentación del Proyecto
El tema para desarrollar en el segundo Proyecto de aula, fue seleccionado en consenso por los y  las 
estudiantes del 2º grado Sección “A”. se plantearon varios temas, todos propuestos por los niños y niñas, 
entre los que cabe destacar: Calentamiento global, deportes, Las enfermedades, los medios de transportes, las plantas, los experimentos,el cuerpo, las guerras, vida de los animales, el petroleo, entre otros. Siendo  
seleccionado por votación “ Las plantas”.
El tema de las plantas es un tema muy amplio, más aún para ser desarrollado en un segundo grado,  
por ello se explicó la diversidad de plantas, seleccionando por mayoría “las Plantas medicinales”. Se solicito que los y las estudiantes consultaran con sus representantes acerca del tema y propusieran posibles títulos 
para el proyecto. 
Entre   los   títulos   propuestos   por   los   y   las   estudiantes   se   encuentra.   Plantas   que   sanan,   plantitas  
medicinales,  rescatando las costumbres de mis abuelos, plantitas que nos curan, entre otros. En consenso  
se seleccionó  como título del  II Proyecto de aula “las plantitas medicinales”. Los niños y niñas comentan sobre sus experiencias personales vividas con sus abuelos  u  otro familiar 
en   cuanto   al  uso   de   algunas   plantas  medicinales;   se   muestran   interesados  por   conocer     y  además  por 
indagar con sus familiares acerca del uso de plantas medicinales en su entorno. 

DiagnósticoEl segundo grado Sección “A”, está conformado por un grupo de 12 niñas y 17 niños,  para un total de 
29 estudiantes, de los cuales  27 ya han consolidado el proceso de lecto ­ escritura, los 2 restantes aún se  
encuentran iniciados en este proceso. Con respecto al conocimiento lógico matemático 18 estudiantes son  
capaces   de   resolver   por   si  solos   adiciones  y  sustracciones   de     números  naturales  de   hasta   tres  cifras,  
mientras   que   los   restantes   aun   no   han    consolidado   las   operaciones   que   le   ayuden   a   desarrollar   su  
pensamiento lógico matemático, lo hacen con ayuda, es necesario aclarar que los dos estudiantes que están 
iniciados   el proceso de lecto ­ escritura , se encuentra   en proceso para consolidar   las operaciones que  
desarrollan su  pensamiento lógico matemáticas. Estos dos estudiantes serán remitidos aula integrada.Objetivo General
Conocer las características físicas de algunas plantas medicinales, tomando en 
cuenta su utilidad y beneficios a la salud corporal y mental.

Objetivos específicos
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Identificar las plantas medicinales que se encuentran en su entorno.
Describir las características de las plantas medicinales y usos en situaciones de la vida cotidiana.Establecer diferencias y semejanzas entre las plantas medicinales  atendiendo a sus características y 
cualidades.
Manipular diferentes plantas medicinales en la preparación de infusiones de uso frecuente.

Justificación
El proyecto  pedagógico de aula pretende la promoción del uso de las plantas medicinales y el rescate  
de   las   costumbres   practicadas   por   nuestros   abuelos   en   el   uso   de   plantas  medicinales,   así   como   la 
investigación   y   manejo   de   las   mismas.   Será   desarrollado   por   los   estudiantes,   docente   y   padres   y 
representantes del segundo grado sección “A”.
Las principales actividades de este proyecto se relacionan  con el reconocimiento  de algunas plantas 
medicinales   así   como   la   manipulación  ...