preescolar

ESCUELA SIEMPRE ABIERTA
VERANO 2011
TALLER: JUGANDO PARA UN FUTURO SUSTENTABLE
PROYECTO: LA HISTORIA DE LAS COSAS
NIVEL: PRIMARIA (Se forman equipos con niños de todos los grados)
TEMA: CICLO DE VIDA E IMPACTO AMBIENTAL
OBJETIVO: Que los niños conozcan la historia de algunos productos de
consumo desde su origen hasta que son desechados y llevados a su destino
final.HERRAMIENTA: a través de una obra de teatro con la participación de varios
personajes (materiales de desecho), que expliquen su ciclo de vida y la forma
adecuada de desecharlos.
La obra deberá ser una herramienta de sensibilización para iniciar una
campaña de separación y reciclado en la escuela.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER: el proyecto consta de varias fases:
Exposición del tema y explicación porparte del monitor
Elaboración de una investigación para que los niños obtengan la
información necesaria para desarrollar el proyecto.
Identificar qué tipo de productos usan en su casa y/o escuela y
cuál es su ciclo de vida y su impacto ambiental.
Planear una obra de teatro para exponer una situación real (en la
casa o escuela) sobre el manejo de los residuos
DURACIÓN: Preparación 6horas
Obra de teatro 20 min. TRASCENDENCIA
El proyecto favorecerá la sensibilización de los niños, monitores y familiares
como punto de partida para una campaña de separación y gestión adecuada
de residuos en la escuela.
Con el fin de que el proyecto trascienda y tenga un impacto positivo en la
comunidad, se sugiere que la obra de teatro se presente a la comunidad
escolar completa ya los padres de familia.
IDEAS GENERALES PARA LA OBRA
La obra debe estar enfocada a enseñar el ciclo de vida de algunos envases
(extracción de materia prima, producción, distribución, consumo y disposición
final) Se recomienda dar una especial relevancia al reciclaje como solución al
manejo de residuos.
PERSONAJES:
Cada niño tomará el papel de uno de los siguientes objetos o envasespara
explicar su participación en el ciclo de vida de los materiales.
Posibles personajes para la obra, dependiendo del número de alumnos
participantes.
1- Una o más personas
2- Torre de petróleo (puede ser un dibujo en cartulina)
3- Árbol (puede ser un dibujo en cartulina)
4- Una mina (puede ser dibujo en cartulina)
5- Una fábrica (dibujo grande en papel reciclado)
6- Un súper(dibujo grande en papel reciclado)
7- Un camión (caja de cartón pintada, meter el cuerpo en medio )
8- Un envase de PET (cortar en 2 un garrafón de agua y unir las 2 partes
con un listón para meter el cuerpo en medio)
9- Una lata de refresco ( una caja de cartón y envolverla con una o más
cartulinas de forma que quede redondeada como lata, pintarla, meter el
cuerpo en medio)
10-Unabotella de vidrio (puede ser la misma idea que la del PET, sólo que
indique que es de vidrio)
11-Una pila (con 2 cartulinas pintar el nombre de alguna marca de pila y
cortarlas de la forma que es, unirlas de en medio con un listón, de forma
que quede el cuerpo en medio; para simular la cinta adhesiva usar dos
pedazos de papel reciclado) 12-Un envase multicapas (tetra pack) ( una cajagrande, pintarla como
envase de leche, meter el cuerpo en medio y hacerle y cortes a los lados
para sacar los brazos)
13-Una fruta y/o verdura
14-Bote de basura (en donde todo se tira revuelto)
15- 6 cajas o botes para separar los residuos con sus respectivos letreros:
envases multicapas, vidrio, metales, plásticos, residuos orgánicos, pilas,
y un basurero sin letrero.
GUION
La obraexpone una situación que sea familiar para los niños y que se
desarrolle en la casa o escuela. Debe aparecer la mayor cantidad posible de
empaques de desecho: botella de PET, botella de vidrio, lata de refresco,
empaque multicapas (tetra pack), pila, fruta o verdura (que no tiene empaque y
sirve para composta)
En la obra, los envases cobrarán vida y podrán tener un diálogo entre ellos y...