Primer Grado

PROPUESTA DE TRABAJO

PARA

PRIMER GRADO

PROPÓSITO

• Se espera que los alumnos y alumnas se inicien en el reconocimiento de las características y propiedades de algunos líquidosbeneficiosos para la salud.

OBJETIVOS

• Iniciar a los niños y niñas en la observación y comparación de diferentes jugos recuperando los conceptos: líquido y sólido.


• Clasificar diferentesjugos por el olor, color y sabor.


• Iniciar a los alumnos en la importancia del consumo de líquidos saludables (jugos de frutas).

























SECUENCIADIDÁCTICA

PRIMER DIA

Presentar diferentes frutas (naranja, limón, kiwi). La maestra iniciará la conversación tratando de recuperar conceptos ya trabajados (líquidos y sólidos).
Con preguntasrecordarán la idea de que los sólidos son los que pueden amontonarse o apilarse y los líquidos los que pueden derramarse. Determinarán si las frutas son un material líquido o sólido.
Se haránexperiencias en el laboratorio que demuestren ésto. Se darán diferentes y varios ejemplos de elementos sólidos y líquidos que conocen.
Harán una lista en sus cuadernos de sólidos y líquidos.


SEGUNDODÍA

Reunidos en grupos se les da nuevamente las frutas de la clase anterior. Se recupera la idea de líquidos y sólidos. La maestra pregunta qué ocurre si se exprimen esas frutas, qué van a obtener.En cada grupo se entregan exprimidores de frutas y se les pide a los alumnos que traten de sacarles el jugo.
El mismo se coloca en diferentes recipientes transparentes de tal forma que puedanobservarse y compararse.
La comparación está centrada en los colores, olores y sabores.
Se clasifica en los más ricos, los más feos según el sabor y el olor. Aprovechar la técnica que usan los catadoresde vino para percibir olores y sabores.
En cuanto al color, clasificarán en claros, oscuros y los colores propiamente dichos.
Como actividad de cierre del día anotan en sus cuadernos todo lo que...