Principios del aprender

J. Krishnamurti


Principios
del
Aprender
















EDHASA








Título del original en inglés:
Beginnings of Learning
Traducción de Armando Clavier



















Primera edición: mayo de 1978
Primera reimpresión: febrero de 1983
Segunda reimpresión: abril de 1988
Tercera reimpresión: abril de 1992© Krishnamurti Foundation Trust Ltd.
London, 1975, English version
© Krishnamurti Foundation Trust Ltd.
Londres, 1978, versión en español
© Edhasa, 1978
Avda. Diagonal, 519-521. 08029 Barcelona
Tel. 439 51 05*

Impreso por Romanya/Valls
Verdaguet, 1. Capellades (Barcelona)

ISBN: 84-350-1804-0
Depósito legal: B. 10.028-1992

Impreso en España
Printed in SpainINTRODUCCION

En Brockwood Park en Hampshire (Inglaterra) hay un centro educativo para jóvenes de ambos sexos entre los trece y los diecinueve años. Krishnamurti vive allí cuando se encuentra en Inglaterra. La primera parte de este libro recoge algunas de las charlas y discusiones que se llevan a cabo dos veces por semana de modo informal entre Krishnamurti, los estudiantes y el personaldel centro.
Hay también en la India escuelas fundadas por Krishnamurti y que él visita todos los años, particularmente Rajghat en Benarés, y Valle Rishi en el distrito de Chittoor de Andhra Pradesh. Muchas de las conversaciones con padres y maestros en la segunda parte de este libro han ocurrido en la India. Krishnamurti ha hablado además en los últimos años en distintos lugares de los EstadosUnidos: la Universidad de California, en Berkeley y en Santa Cruz, también en las universidades de Brandeis y Strandford, así como individualmente con educadores y estudiantes. Próximamente se abrirá una escuela para niños en el Valle de Ojai en California.


PRIMERA PARTE

CONVERSACIONES CON LOS PROFESORES Y ALUMNOS DE BROCKWOOD PARK

«El mundo es así, engañoso, con la falacia de lospolíticos, la inclinación al dinero, todo eso... Si a ustedes no se les educa con propiedad, caerán precisamente en ese error. ¿Qué piensan, entonces, que es la educación? ¿Consiste en ayudarles a encajar dentro del mecanismo que significa el orden actual o desorden- de las cosas, o piensan que debe ser algo diferente?»
«¿Está nuestra educación en Brockwood ayudándolos a ser Inteligentes? Con esapalabra quiero significar: ser sensible, no a los propios deseos, no a los propios requerimientos, sino ser sensible al mundo. El objeto de la educación es ayudarles a encarar el mundo de un modo completamente distinto, inteligente».
«Cuando ustedes tengan esa semilla y ella florezca aquí, la seguirán conservando durante toda la vida. Pero si ella no opera, entonces el mundo los destruirá; el mundohace de ustedes lo que él quiere que sean: un animal astuto».


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Problemas de convivencia en Brockwood, donde no existe la autoridad. Diferencia entre sentimiento y afecto. La sensación de estar “en el hogar”.

KRISHNAMURTI: La mayoría de las personas trabaja, sea para eludir el castigo que implicaría no hacerlo, sea para vencer algún obstáculo puesto en el camino de las posesiones, deldinero, la fama, etc. Así es que casi todos trabajan bajo una gran presión. Aquí en Brockwood no existe esa extrema presión, ni presión alguna que se ejerza sobre ustedes. Por lo tanto, hay una tendencia si puedo señalarlo- a descuidarse, a abandonarse, a volverse un poco vacuos y a perder esa vitalidad que es generalmente propia de la juventud ese sentimiento de urgencia, la llama de la acción.Todo eso desaparece poco a poco y a ustedes se les deja librados a su propia responsabilidad, lo cual es más bien difícil.
La mayoría de nosotros necesita de alguien en quien apoyarse, alguien que nos aliente, que nos diga: «¡Lo estás haciendo muy bien, sigue así!», y que nos empuje un poco cuando flojeamos, que nos impulse cuando somos indiferentes, cuando estamos dormidos, que nos sacuda para...