Problema de investigación y diseño metodológico IX_2015

CONTENIDO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
0 Presentación: Describir el contexto, es decir, situar el

objeto, a través de la enunciación de las condiciones de la
situación: datos geográficos de ubicación, demografía,
historia, política, economía y aspectos sociales.
0 Tema General: Cómo ha sido tratado el tema que se

pretende investigar? (antecedentes o campo general),
permite determinar cuál hasido su contexto socio histórico y cuáles son las tendencias desde diferentes áreas
del saber. Para ello se debe dar cuenta de forma analítica

“Colombia en el marco del neoliberalismo económico al igual que
otros países latinoamericanos, ha padecido las consecuencias de un
desarrollo desigual, lo que ha desencadenado procesos de exclusión,
pérdida de derechos y deterioro de la calidad de vidaen el campo y
las ciudades.
A partir de la segunda mitad de la década del ochenta, la ciudad de
Medellín se constituye en una de las principales ciudades receptoras
de población desplazada por la violencia, provenientes en su
mayoría de diferentes municipios del departamento antioqueño, y
de los departamentos del Chocó y Córdoba principalmente” (García,

2013, p. 4)

“En términos generales, ElCentro de Estudios Demográficos de América Latina –
CEDAL- expresa que la situación de niños y niñas como habitantes de la calle se ha
convertido en un problema que se relaciona con la pobreza, con la exclusión social, con

la marginalidad y con la inequidad, en el cual la violencia en la calle se constituye en un
eje central que dinamiza la forma de adaptación, la construcción de tejido social y lapermanencia en la calle (1).
La temática se ha posesionado en las agendas políticas nacionales e internacionales y,
organismos como la UNICEF, en aras de impactar y reducir los efectos de esta situación
han invertido en algunos programas para la intervención en la vida de los niños y las
niñas, según Llorens(2), dichos programas se han basado en conocimientos imprecisos
y simplistas de la realidadde los niños y niñas. Sus intervenciones se dirigen a modificar
o tratar de cambiar la vida de estos niños y niñas, considerados perdidos en la vagancia
y en la antinorma social, además, el integrarlos a instituciones y posteriormente a la
sociedad ha sido la fórmula magistral para la solución del problema, aun lejos de

resolverse “ (Valencia, 2009)

CONTENIDO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
0Antecedentes y estado

del arte. Revisión de
documentos
artículos,

(libros,
sitios

de

internet, etc.).
0 Describir cómo se ha

abordado el problema,
las perspectivas teóricas
y metodológicas usadas y
los

consideraciones

allegadas.
Cifuentes, 2011

Antecedentes

Cifuentes, 2011

“Durante la última década, se producen algunos estudios sobre
desplazamiento forzado que incorporan en sus análisisenfoques
diferenciales en referencia a la etnia y al género. Galeano (1999) indaga
sobre las relaciones de género entre hombres y mujeres afrocolombianos;
Quinchía (2003) se interesa en las maneras de autogestión territorial y las
estrategias de solidaridad cotidianas que despliegan los desplazados
chocoanos en un asentamiento de la ciudad; Santa y Botero (2004)
investigan alrededor de lasprácticas culturales afrocolombianas asociadas
a la atención sexual y reproductiva; Berrio y Vélez (2005), se aproximan a
las corporalidades femeninas entre la población migrante del Chocó.
Palacios (2006) y Vargas (2010) por su parte, se interesan por las prácticas
laborales en el servicio doméstico entre mujeres afrocolombianas y los
procesos exclusión étnica y de género; Arboleda (2009) indaga en larelación entre miedos y cuerpos en el contexto del desplazamiento
obligado; García y Montoya (2009) estudian la construcción del territorio y
las identidades entre jóvenes afrocolombianos desplazados de dos
comunas de la ciudad; y García, (2010) habla de procesos de violencia y
racismo en la conformación de asentamientos en la periferia urbana”
(García, 2013, p. 14)

Problema y pregunta
0 La...