Procesos Psicológicos

Filosofía y Psicología
3º Medio

Unidad I. El ser humano como sujeto de procesos psicológicos.

1. Aspectos generales de la psicología.

“La Psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales”.

• El estudio científico se refiere al análisis que necesita utilizar herramientas como la observación, entrevista, investigación experimental, etc., para reunirtoda la información posible, estudiarla y analizarla.

• El comportamiento es el estudio de acciones observadas.

• Los procesos mentales (como las emociones, la percepción, la memoria, etc.) también pueden ser observados, aunque esta observación es indirecta, ya que no son perceptibles a primera vista. Por tanto, con el estudio de los comportamientos, éstos se pueden llegar a predecir,lo que nos ayudará a prevenir algunas conductas y dar una mayor calidad de vida a un determinado sujeto o incluso a una sociedad completa.

1.2. La psicología como ciencia
La Psicología parte de la antigüedad, cuando los filósofos trataban el alma y la naturaleza para estudiar el comportamiento; pero la psicología como ciencia apareció aproximadamente hace cien años, ya que antes los filósofosbasaban su teoría en la intuición, de manera que no era considerada como ciencia. Por tanto, tiene su origen, por un lado, en la Filosofía (búsqueda de la sabiduría por fundamentos lógicos) y, por otro, en la Fisiología (estudio de los procesos vitales del organismo).
Entre finales del siglo XIX y principios del XX nacen las primeras escuelas psicológicas, como son el Estructuralismo y elFuncionalismo. Veamos cada uno de ellos.

1.2.1. Estructuralismo.
Su iniciador fue Wundt, que fue el primero en fundar un laboratorio de psicología en Alemania. Se autodenominará padre de la filosofía. Su fundamento se encuentra en la utilización de la introspección analítica, mediante la cual pretendía analizar o descomponer la mente en sus elementos más básicos. Más tarde, sus seguidores lodivulgaron como estructuralismo, que postulaba lo mismo, la división de la mente en unidades significativas, elementales o básicas. Para estudiar al sujeto desde la introspección, éste debía estar preparado, lo que reducía el estudio de la mente a preguntas muy individualistas y se interpretaba como algo referente a un sujeto único.

1.2.2 Funcionalismo
Era más práctico y más científico que elestructuralismo. James y Dewey intentaban estudiar cómo el organismo era capaz de adaptarse a la mente. Buscaban procedimientos que se pudiesen aplicar a la vida cotidiana. Eran menos individualistas que en el estructuralismo. Desarrollaron muchos métodos de investigación más allá de la introspección, utilizando fórmulas más variadas (pruebas mentales con niños, mayores, etc.), más científicas yelaboradas que las estructuralistas. Sus estudios eran colectivos y utilizaban a sujetos no entrenados. Su fundamento se encontraba en que su estudio iba dirigido a los modos en que los comportamientos permiten a los sujetos satisfacer sus necesidades.

1.3. Modelos psicológicos.
Son sistemas de ideas que tienen unas características comunes y que se utilizan para explicar una serie de fenómenos. Cadamodelo hace hincapié en ámbitos diferentes y utiliza diferentes estrategias.

1.3.1. Modelo de la Escuela de la Forma (Gestalt).
Se basa en la psicología alemana. Defendían que los elementos individualistas de la mente no eran importantes, sino que lo relevante era la forma de configuración de los mismos: era más importante el todo que la suma de las partes. Para que lo entendamos mejor,supongamos una composición musical: para la Gestalt era más importante la melodía que las notas que la componían.

1.3.2. Modelo biológico.
Se refiere a la perspectiva del funcionamiento biológico (por medio de la herencia, el comportamiento de los padres puede influir en el de los hijos). En todo comportamiento existe una intervención de componentes biológicos. Se aportaron estudios que probaron la...