Procesos psicologicos basicos.

Hablar de los Procesos psicológicos básicos siempre resulta fascinante, ya que, en efecto, son todos ellos indispensables (básicos) para la vida de un sujeto y su conexión con su entorno.

Percepción. Proceso que en su relación ineludible con la sensación, es el primer paso para que un sujeto haga contacto con el mundo.

Atención. Podría decirse que es un segundo momento de la experienciapsicológica, ya que para que éste se lleve a cabo, el sujeto deberá haber percibido los estímulos en el medio. Pegamento de la información. Paso necesario para que la información continúe su camino hacia el aprendizaje.

MEMORIA Así mismo, conocerás las 3 formas de almacenaje de la información: memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo. Por supuesto que dentro de estos tresmomentos la información sigue su camino para el aprendizaje o el olvido.

EMOCION fases del proceso emocional, diferenciaciones entre varios conceptos que aluden a sus manifestaciones y las formas en que se enfrentan situaciones emocionales negativas.

MOTIVACION cómo una persona es impulsada para llevar a cabo sus conductas Se trata de responder a la pregunta (imposible de responder porcompleto) ¿qué es lo que hace que el ser humano se comporte como lo hace?




PERCEPCION

El término percepción es muy utilizado en el ámbito cotidiano y es
aparentemente algo sencillo de comprender. Cuando alguien en una
conversación coloquial nos pregunta nuestra percepción de una determinada
situación respondemos sin titubear; o bien si estamos, por ejemplo, en la playa
frente a unatardecer, lo percibimos y lo admiramos, y por supuesto no nos
detenemos a pensar en cómo se da este proceso.
Ahora bien, en el ámbito de la Psicología, el proceso de la percepción, en
muchas ocasiones, se aborda como uno de los conceptos más simples dentro
de los procesos psicológicos básicos. Se le ubica como un primer paso (la
recepción y posterior interpretación de un estímulo externo)para tener cualquier
experiencia psicológica; sin embargo, este proceso se presenta mucho más
complejo y permeado de múltiples circunstancias (que van desde lo orgánico,
hasta procesos superiores como la memoria y el aprendizaje, e incluso
cuestiones subjetivas)
la forma en que son interpretados los estímulos que son recibidos del exterior,
por medio de los sentidos Sin embargo, a pesarde que parece muy clara y
sencilla esta definición, quedan dentro de ella múltiples preguntas, porque es un
hecho que un mismo estímulo puede ser interpretado de muchas

Para el Enfoque Empirista, la sensación está ligada al primer contacto
que tienen nuestros sentidos con los estímulos exteriores. La percepción, sería
un segundo paso por el cual se da sentido (o interpretación) a estassensaciones. Aunado a esto, el enfoque empirista agrega la importancia de las
experiencias y el aprendizaje, es decir, no solamente se interpretan los
estímulos que llegan a nuestros sentidos, sino que esta interpretación, estará
permeada por nuestra experiencia previa. Por lo tanto, la percepción es una
capacidad que se adquiere por aprendizaje.

Para este enfoque, el niño no nacecon una percepción desarrollada,
tendrá que adquirirla. En este sentido, uno de los primeros empiristas,
estudiosos del tema (George Berkeley, en el siglo XVII), interesado en conocer
cómo es que se desarrolla el proceso de percepción de la dimensión de
profundidad en el ser humano, analiza el papel de la experiencia y el
aprendizaje, concluyendo que el niño tiene que aprender (estoligado a la
experiencia que va adquiriendo con su entorno) esta percepción de
profundidad, basándose en lo que él denominó claves monoculares (tamaño
relativo, interposición, sombras y gradientes de luz) y claves de convergencia
(movimiento de los ojos para enfocar un determinado objetivo). Para Berkeley el
aprendizaje se da sobre la mente pasiva del niño.

Tiempo más tarde, el Enfoque...