Programa de interven.

PLAN DE INTERVENCIÒN

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Edad Cronológica:
Escuela:

Plan de Intervención
Trastorno de las Funciones Intelectuales, son las que posibilitan la activación de los procesos cognitivospara el aprendizaje (atención, concentración, percepción, coordinación visomotora, memoria) por ende, si una de estas funciones se ve afectada el estudiante presenta un desequilibrio en el aprendizaje.Objetivos Generales: Reforzar la percepción, la atención y la concentración con el fin de incrementar sus niveles en su proceso de aprendizaje. Así como también fortalecer las habilidades yestrategias de aprendizaje para el logro de un mejor su desempeño escolar.

Áreas a trabajar:

Integración Senso - motriz :
* Organización espacio corporal: Habilidad para mover el cuerpo en modointegrado alrededor y a través de objetos del entorno espacial.
* Lateralización: Habilidad para integrar el contacto sensorio motor de si mismo con el entorno, a través del establecimiento de ladominancia homolateral de manos, ojos y pies.
* Direccionalidad: Habilidad para diferenciar la derecha de la izquierda y discriminar la orientación direccional.

Habilidades perceptivo - motrices :* Memoria auditiva: Habilidad para retener y recordar información auditiva general.
* Discriminación auditiva: Habilidad para discriminar diferentes sonidos.
* Secuencialidad auditiva:Habilidad para recordar en orden correcto y en detalle una información previa.
* Discriminación visual de formas: Habilidad para diferenciar visualmente las formas y símbolos de los objetos.
*Diferenciación visual figura fondo: Habilidad para percibir objetos en primer y segundo plano y separarlos en forma adecuada.
* Memoria visual: Habilidad para recordar con agudeza experienciasvisuales previas.
* Coordinación muscular visomotora fina: Habilidad para coordinar músculos finos tales como los requeridos en tareas donde se utilicen combinadamente el ojo y la mano y poder...