Propuesta pedagógica de animación lectora

Páginas: 7 (1512 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2013
1. Elabore una propuesta pedagógica innovadora de animación a la lectura para niño/as de 1 a 10 años, con actividades creativas e ilustradas.

TITULO DE LA PROPUESTA:

El baúl de cuentos de la abuela Teresa

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN:

Nombre del Centro Educativo:
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA DOLOROSA”

Ubicación
Provincia: PICHINCHA Cantón: QUITOParroquia: IÑAQUITO
Dirección: Alfredo Pareja N32-102 y Pedro Ponce Carrasco
Teléfono: 02 2239565 / 02 2239-599
Año de básica: Tercer año de básica “A” y “B”
Número de estudiantes: 76 niños/as Edad: 7 – 8 años

TEXTOS SELECCIONADOS
CUENTO
AUTOR/A
EDITORIAL

Cuentos del Yasuní


Edna Iturralde

Alfaguara Infantil

Se busca Papá Noel, se busca príncipeazul


María Fernanda Heredia

Alfaguara Infantil

¿Te gustan los monstruos?


Leonor Bravo Velásquez

Alfaguara Infantil

El oso que no era


Frank Tashlin

Alfaguara Infantil

Brujillo


Catalina Sojos

Alfaguara Infantil

¿Y ahora qué hiciste Valentina?


Leonor Bravo Velásquez

Alfaguara Infantil
Cuentos de la abuela Coneja
Guadalupe Espejo
AlfaguaraInfantil

PROCESO DE LECTURA CON TEXTOS SELECCIONADOS

Previamente se incentivará a los niño/as de tercer año de educación básica crear un baúl o simplemente decorarlo, colocarlo en un lugar especial del aula.
Cada día se destinará una hora para lectura libre o compartida con los cuentos del baúl.
La lectura en el aula iniciará la abuela Teresa, para ello es necesario construir un monigote grandecon ropa o telas viejas, se decora al muñeco para que aparente ser una abuelita, ella contará a los niños una historia cada día o tres veces a la semana.
La abuela Teresa, dependiendo del interés de los niño/as puede cambia el lugar en que se realizará el cuento, se puede variar el escenario del aula, al patio, la biblioteca, el área verde, etc.

En medio de todos los cuentos que los niñosleen a diario, la abuela Teresa traerá un libro nuevo envuelto con papel de colores o de cierta manera para que atraiga la atención y cause sorpresa en los niño/as.

Prelectura

Presentación del cuento, los niño/as observan la portada del álbum, la autora y el título. De cierta manera se debe lograr expectación entre los niño/as por quitar el papel de colores y descubrir el nuevo texto.
Sepresentará a la autora del texto contando algún particular sobre ella como donde vivió, que le gusta, por qué decidió escribir para niños/as, etc.
Se presentará e título y la portada y se invitará a los niños a inferir acerca del tema propuesto, o sobre la gráfica del texto, en qué se basará la historia, quién es el personaje principal, buscar alguna palabra nueva, explicarla.
Con la obtenciónde datos en la cubierta estamos desarrollando la destreza lectora.

Lectura

La abuela Teresa inicia con la lectura del cuento, va enamrcando los personajes principales y secundarios.
Indica el escenario de la obra.
Al mismo tiempo establece con los niño/as qué tipo de género es.
Si el libro incluye gráficos describe o indica a los niño/as cada una de ellas mientras lee.
Va haciendo pausasen la lectura, realizando pequeñas preguntas y al mismo tiempo evaluando lectura comprensiva en los estudiantes.
En mitad del cuento la abuela Teresa invita a los niños a inferir que continuará, qué pasará con el personaje principal, tendrá un final triste o feliz, etc.
Es importante leer el libro de forma pausada, presentando alguna palabra nueva o desconocida para conceptualizarla y entendermejor, al mismo tiempo que motiva a los niño/as conocer el final de la lectura.
También se puede variar un poco e ir insertando a los niños en el cuento a manera de dramatización, cada personaje nuevo en el texto es representado por un estudiante que realiza lo que la abuela Teresa va contando.

Poslectura

Después de la lectura de un cuento se pueden realizar varias actividades como:
La...
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