Proyecto computación

Proyecto
“Las Nuevas Tecnologías en el proceso de aprendizaje”

Fundamentación:

La computadora, el fax, el teléfono celular, Internet... son inventos que nuestros antepasados ni siquiera soñaron y que hoy están en todas partes.
Estas nuevas tecnologías serán cada vez más importantes para poder trabajar o simplemente para vivir; por eso es necesario que los niños empiecen a utilizarlascuánto antes. En este proyecto intentamos presentarles estas tecnologías y mostrarles que son fáciles de aprender y divertidas, aunque algunas personas piensen lo contrario; por eso queremos preparar a los niños para que las utilicen en la casa, en el colegio, en sus tiempos de diversión y de entretenimiento.

Meta:

Comprensión de los procesos informáticos.
Adquisición de habilidad enel manejo de la computadora.
Valoración de la tecnología como instrumento para la satisfacción de las demandas sociales.

Propósitos:

Usar el correo y los chats para comunicarse con otros escolares descubriendo otras culturas.

Aprender a usar información en la web, y usar esta información para aprender las diversas materias.

Conocer el entorno general de Word y el manejo desus funciones básicas.

Distinguir los formatos y funciones básicas de los elementos (archivos y documentos) que emplea Word para alojar información y contenidos.

Integrar las potencialidades de un procesador de textos a nuestras actividades educativas cotidianas.

Incursionar levemente por el entorno de Excel.

Incorporar archivos de sonidos con finesespecíficos.

Cronograma:

Año | Día | Horario |
4to “A” | Lunes | 7ma |
4to “B” | Lunes | 8va |
5to “A” | Martes | 8va |
5to. “B” | Martes | 7ma |
6to. “A” | Viernes | 8va |
6to “B” | Viernes | 7ma |

Secuenciación de contenidos

Cuarto Año:

Computadora

Diferenciación entre software ( de sistema y de aplicación)y hardware.
Identificación de sus partes: periféricos deentrada, de salida, de entrada y salida.
Individualización de las unidades de almacenamiento: disquete, CD, zip.
Reconocimiento de la disposición de las unidades del teclado.
Confeccionar un glosario con términos informáticos.


Internet

Comprensión del concepto de Internet.
Aprendizaje de los pasos básicos para conectarse a Internet.
Distinción de una página Web de unadirección de correo electrónico.
Internalización de los principales instrumentos de la Web: hipertexto e hipervínculo.
Inferencia de los principales servicios: correo, búsqueda de información.
Uso de navegadores y principales buscadores.
Armar una agenda con direcciones Web y otra con direcciones de e-mail.


Procesador de texto: Word

Ingreso a Word.
Manejo de la ventana (maximizar,minimizar, restaurar)
Creación de documentos nuevos. (abrir, cerrar y guardar)
Investigación de la barra de herramientas ( opciones básicas)
Creación de carpetas en estructura de árbol para una localización rápida de los archivos.



Archivos de sonido

Utilización del Winamp.
Grabación de sonidos.

Quinto Año:

Computadora

Diferenciación entre software ( de sistemay de aplicación)y hardware.
Identificación de sus partes: periféricos de entrada, de salida, de entrada y salida.
Individualización de las unidades de almacenamiento: disquete, CD, zip.
Reconocimiento de la disposición de las unidades del teclado.
Iniciación en la exploración del hardware interno.
Búsqueda en diarios y revistas de avisos publicitarios que ofrezcan equipos informáticos.Formación de argumentación válida en la selección de equipos para uso hogareño, diseño gráfico y gestión comercial.
Transferencia de archivos del disco rígido a disquete y viceversa.
Confeccionar un glosario con términos informáticos.

Internet

Comprensión del concepto de Internet.
Aprendizaje de los pasos básicos para conectarse a Internet.
Distinción de una página Web de una...