Proyecto Enciclopedia De Animales Marinos
Páginas: 5 (1176 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2012
PROYECTO:
” Enciclopedia de animales marinos”
Destinatario: 2 año
Alumna: Antelo, Micaela
Curso: 3°
Turno: Mañana
Carrera: Educación Primaria
Año: 2011
Fundamentación:
La mirada de la escuela, a partir de las experiencias formativas que propone, puede ayudar a los niños a sentirse parte de un mundo diverso en el cual tiene lugardistintas formas sociales y culturales, haciendo uso de sus derechos. El ejercicio de todos los derechos de los ciudadanos se concreta principalmente a través del lenguaje oral o escrito, de la posibilidad de apelar a usos específicos del lenguaje, de buscar consensos expresando e integrando diferencias por medio del dialogo y la palabra hasta producir los acuerdos siempre renovados que regulan lavida común y preservan para todos el ejercicio pleno de la ciudadanía. La escuela es probablemente el primer espacio público del que participan los niños, uno de los primeros donde tiene oportunidad de formarse como participantes en la vida ciudadana, esto es, de usar el lenguaje en un ámbito en el que es necesario presentarse ante los demás y reconocerlos, expresarse, solicitar sin dejarsellevar por los sobrentendidos que se crean en espacios más íntimos o familiares, buscar consensos, argumentar u opinar.
Toda practica se adquiere “en la práctica”. Formar a los niños como hablantes, lectores y escritores significa crear las condiciones didácticas que les permitan ejercer como tales desde su ingreso en la escuela. Ningún niño se hará lector si el aula y la escuela no son comunidadesde lectores a las que se ingresa participando.
Para desarrollar este tipo de prácticas de lectura, escritura, oralidad y el manejo en su uso social en necesario que la escuela haga todo lo posible por facilitarlo.
Propósito:
El proyecto consiste en una Enciclopedia de animales marinos, que se donará a la biblioteca de la escuela. Durante esteproyecto se espera que:
• Los niños participen en situaciones que tengan sentido para ellos, con diversos propósitos y para diferentes receptores: exponer oralmente en la feria de ciencia o en un acto escolar, escribir una enciclopedia para regalársela a los compañeros de otro año.
• Lleven a cabo diversas prácticas.
• Recorten y anticipen aquello que quieren decir en función delpropósito y los destinatarios
• Registrar y comunicar sus ideas
• Operar como productores de textos
• Interactúen intensamente con la comunidad y los integrantes de la sociedad que se hallan fuera de las puertas del aula
Material didáctico: manuales, laminas, fichas, revistas, juego didáctico: “Domino del agua y los seres vivos”, internet, video: “Planeta Azul”BBC.
Agenda de trabajo:
Duración 9 semanas ( 27 clases de 2 módulos cada una)
|Fecha |Tareas |Contenidos |
|1° y 2°semana |Buscamos, leemos y seleccionamos textos sobre animales |Decidir que materiales sirven paraestudiar un tema |
| |marinos en enciclopedias, revistas, en internet, etcétera. |Explorar y localizar información en los materiales |
| |La maestra trae esos textos y nosotros también los buscamos.|seleccionados |
| |Definimos que animales vamos a incluir |Identificarprogresivamente las marcas de |
| | |organización de los textos que permiten localizar la |
| | |información buscada |
| | |Comentar...
” Enciclopedia de animales marinos”
Destinatario: 2 año
Alumna: Antelo, Micaela
Curso: 3°
Turno: Mañana
Carrera: Educación Primaria
Año: 2011
Fundamentación:
La mirada de la escuela, a partir de las experiencias formativas que propone, puede ayudar a los niños a sentirse parte de un mundo diverso en el cual tiene lugardistintas formas sociales y culturales, haciendo uso de sus derechos. El ejercicio de todos los derechos de los ciudadanos se concreta principalmente a través del lenguaje oral o escrito, de la posibilidad de apelar a usos específicos del lenguaje, de buscar consensos expresando e integrando diferencias por medio del dialogo y la palabra hasta producir los acuerdos siempre renovados que regulan lavida común y preservan para todos el ejercicio pleno de la ciudadanía. La escuela es probablemente el primer espacio público del que participan los niños, uno de los primeros donde tiene oportunidad de formarse como participantes en la vida ciudadana, esto es, de usar el lenguaje en un ámbito en el que es necesario presentarse ante los demás y reconocerlos, expresarse, solicitar sin dejarsellevar por los sobrentendidos que se crean en espacios más íntimos o familiares, buscar consensos, argumentar u opinar.
Toda practica se adquiere “en la práctica”. Formar a los niños como hablantes, lectores y escritores significa crear las condiciones didácticas que les permitan ejercer como tales desde su ingreso en la escuela. Ningún niño se hará lector si el aula y la escuela no son comunidadesde lectores a las que se ingresa participando.
Para desarrollar este tipo de prácticas de lectura, escritura, oralidad y el manejo en su uso social en necesario que la escuela haga todo lo posible por facilitarlo.
Propósito:
El proyecto consiste en una Enciclopedia de animales marinos, que se donará a la biblioteca de la escuela. Durante esteproyecto se espera que:
• Los niños participen en situaciones que tengan sentido para ellos, con diversos propósitos y para diferentes receptores: exponer oralmente en la feria de ciencia o en un acto escolar, escribir una enciclopedia para regalársela a los compañeros de otro año.
• Lleven a cabo diversas prácticas.
• Recorten y anticipen aquello que quieren decir en función delpropósito y los destinatarios
• Registrar y comunicar sus ideas
• Operar como productores de textos
• Interactúen intensamente con la comunidad y los integrantes de la sociedad que se hallan fuera de las puertas del aula
Material didáctico: manuales, laminas, fichas, revistas, juego didáctico: “Domino del agua y los seres vivos”, internet, video: “Planeta Azul”BBC.
Agenda de trabajo:
Duración 9 semanas ( 27 clases de 2 módulos cada una)
|Fecha |Tareas |Contenidos |
|1° y 2°semana |Buscamos, leemos y seleccionamos textos sobre animales |Decidir que materiales sirven paraestudiar un tema |
| |marinos en enciclopedias, revistas, en internet, etcétera. |Explorar y localizar información en los materiales |
| |La maestra trae esos textos y nosotros también los buscamos.|seleccionados |
| |Definimos que animales vamos a incluir |Identificarprogresivamente las marcas de |
| | |organización de los textos que permiten localizar la |
| | |información buscada |
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