Proyecto Para Nivel Inicial

Instituto Superior de Arte “O. A. Albertazzi”

Módulo: Practica de la enseñanza.

Docentes responsables: Lilian Tumburús- Rocío Rodríguez

Alumna Practicante: Maidana Rosario A.

Nivel: Inicial

Establecimiento: Escuela Normal “S. R. P.”

Destinatarios: Sala “B” de 4 años

Docente Orientadora: Zuni Roques

Fecha de inicio de práctica: 04/10/2011

Número de Clases: 4Contenido/Tema: El sonido y sus atributos: Timbre.

Procedencia del sonido: cerca-lejos.

Carácter de la clase: Enseñanza/Fijación

Fundamentación: El sonido es un elemento que forma parte de nuestras vidas desde el vientre materno a través de las vibraciones sonoras recibidas; el timbre constituye una de las características propias de todo sonido existente ya que leproporciona a cada elemento sonoro una identidad propia que nos ayuda a identificarlo como único, y reconocerlos desde cualquier punto de análisis en este caso la procedencia(cerca-lejos)por eso es importante abordarlo en este proyecto, partiendo de los saberes previos de los niños que podrán desarrollar aun mas su capacidad perceptiva; más específicamente la auditiva.

Objetivos Generales:- Identificar a cada uno de los sonidos propuestos auditivamente y visualmente

-Caracterizar cada uno de los sonidos propuestos de acuerdo a los atributos del sonido.

-Identificar la procedencia sonora de los sonidos ejemplificados.

-Reconocer la procedencia de los sonidospropuestos. Cerca-lejos. Atrás adelante. Arriba abajo? Etc.

-Cuidar los materiales e instrumentos de trabajo.

Contenidos en sus tres dimensiones:
Contenidos Conceptuales.
Eje 1:- El sonido y sus atributos: Timbre. Procedencia del sonido.
Eje 2:- Instrumentos sonoros y musicales características sonoras.
Eje3:-Cancionero infantil, acompañamiento decanciones a través de cotidiafonos.
Contenidos Procedimentales.
Vivenciación??
• Antes de la discriminación va identificación y luego reconocimiento pero para el nivel es un proceso muy elevado. Discriminación auditiva de sonidos atendiendo a sus atributos.
•
• Identificación auditiva de instrumentos y elementos sonoros a través de sus atributos.
• Reconocimiento por audición delos instrumentos y elementos sonoros.

Contenidos Actitudinales
* La perseverancia y esfuerzo en la búsqueda de resultados.

Clase n°1

Tema: El sonido y sus atributos: Timbre

Carácter: Enseñanza

Objetivos: en una primer clase de enseñanza hay que comenzar por VIVENCIAR.

-Vivenciar auditiva y visualmente con los sonidos propuestos.

-Identificar a cada uno de los sonidospropuestos. Ver corrección anterior –Caracterizar a cada uno de los sonidos propuestos. Ver corrección anterior

INICIO

Se inicia la clase saludando a los niños, se los dispone en forma de ronda pararealizar la primera actividad.

DESARROLLO

Se explica a los niños que vamos a realizar realizar un juego, sino, hay redundancia el cual consistirá en pasarse uno a otro en forma de ronda una caja que contendrá imágenes de diferentes elementos que luego vamos a conocer, deberán pasarse la caja mientras suena la canción y cuando esta se detenga quien tenga la caja en la mano sacara una tarjeta dela caja para averiguar de qué instrumento o elemento se trata por ejemplo timbre de teléfono, campanas, etc. que escucharemos para poder identificarlos, cada vez que la música se detenga.Escucharán en qué momento? Aclarar.

Luego del juegode jugar el juego ver corrección anterior se pregunta a los niños que otros sonidos conocen de elementos o instrumentos cotidianos y si pueden imitarlos con...