Proyecto

COORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO
PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS.

ESCUELA: Primaria Federal “Eleuterio Llanes Pasos” T.M. | CLAVE: 23DPR0588X |
GRADO Y GRUPO: 4° “B” | PERIODO DE APLICACIÓN: Del 21 de octubre al 02 de diciembre de 2011 | LOCALIDAD: Benito Juárez |
MODALIDAD: Proyecto | NOMBRE DEL PROYECTO: “ESCRIBIR UN INSTRUCTIVO PARA ELABORAR MANUALIDADES.” | BLOQUE: II|




ASIGNATURAS | ÁMBITO/EJE |
* Español * Matemáticas * Ciencias Naturales * Geografía * Historia * Formación Cívica y Ética | * Ámbito: Participación social. * Forma, espacio y medida. * Manejo de la información. * El ambiente y lasalud. * Espacio geográfico y mapas. * Ámbito social. * Ámbito aula |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta. * Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones. * Describe el orden secuencial de un procedimiento. * Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas delongitud, peso y volumen. * Lee información explícita o implícita en portadores diversos. * Leer planos y mapas viales. * Interpretar y diseñar trayectorias. * Resolver problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por él, mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar término a término). * Reconoce la importancia de las vacunas en laprevención de enfermedades. * Identifica algunas causas de los envenenamientos a fin de promover acciones preventivas y medidas de atención. * Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades. * Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales. * Investiga aspectosde la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia. * Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. * Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e * integridad personal. |
COMPETENCIAS EN LAS QUE SE INCIDE | * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. *Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. * Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica. * Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. * Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. * Manejo de información geográfica * Comprensión del tiempo y del espacio históricos * Manejo de informaciónhistórica * Formación de una conciencia histórica para la convivencia * Conocimiento y cuidado de sí mismo * Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. |








SITUACIÓN DIDÁCTICA | * Dan indicaciones para llegar a la escuela desde un punto conocido de su localidad. | PRODUCTOS |
SECUENCIA DIDÁCTICA | INICIO | * Los alumnos discuten sobre quéindicaciones dar a una persona para que llegue a la escuela tomando como punto de partida un lugar conocido de la localidad (el cruce de una avenida cercana a la escuela, una plaza pública, etcétera). | * Cartulina con indicaciones. * Croquis de su trayectoria. * Croquis de la trayectoria señalada por el maestro. * Elaboran un mapa. * Hoja de rota folio con características de mapas...