Psicologia_de_la_inteligencia 15_08_2010 1

Páginas: 5 (1040 palabras) Publicado: 26 de enero de 2016
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h1Psicologia de la inteligencia/h1
h4por EdwinGomezGomezR buenastareas.com/h4
Los fenoacutemenos mentales no se hacen inteligibles si no se los relaciona con el organismo, funciones elementales de las que la inteligencia depende en sus primerosmovimientoshellipbr /
La loacutegica formal o logiacutestica constituye simplemente la axiomaacutetica de los estados de equilibrio del pensamiento y la ciencia realhellipbr /
Los sentimientos e inteligencia son dos facultades opuestas entre siacute, son simplemente las conductas relativas de las personas y las que se Refieren a las ideas o a las cosashellipbr /
La inteligencia es un teacuterminogeneacuterico que designa las formas superiores de organizacioacuten o de equilibrio de las estructuraciones cognoscitivashellipbr /
Las funciones cognoscitivas elementales, tales como la percepcioacuten, el haacutebito y la memoria son reconstituciones proacuteximashellipbr /
La inteligencia es una adaptacioacuten mental a las circunstancias nuevas, adaptaciones hereditarias o adquiridas,Buumlhler divide las estructuras en tres tipos instinto, adiestramiento e inteligenciahellipbr /
La posibilidad de una explicacioacuten psicoloacutegica de la inteligencia depende de la manera en que hayan de interpretarse las operaciones loacutegicashellipbr /
La psicologiacutea del pensamiento analiza exclusivamente los estadios finales de la evolucioacuten intelectualhellipbr /
La teoriacutea dela inteligencia consiste en la fascinacioacuten que ejercen sobre la conciencia las facilidades del pensamiento verbalhellipbr /
El caraacutecter esencial del pensamiento loacutegico es de ser operativo de prolongar la accioacuten interiorizaacutendola, el primer sistema de agrupacioacuten estaacute formado por las operaciones llamadas loacutegicas, por aquellas queparten de los elementosindividualeshellipbr /
Los estudios de las etapas de la evolucioacuten del pensamiento en el nintildeo llevan a reconocer, no solo la existencia de las agrupaciones, sino sus conexiones mutuas, las relaciones que permiten clasificarlas y hacer un inventariohellipbr /
La naturaleza especifica de las operaciones, comparadas con las acciones empiacutericas, por el contrario, en el hecho de que ellas noexisten nunca en estado discontinuohellipbr /
La nocioacuten de los ensayos y de los errores ha dado lugar a varias interpretaciones del aprendizaje y de la inteligenciahellipbr /
El psicoacutelogo estudia la manera con que se constituye el equilibrio de hecho del hecho de las acciones y de las operacioneshellipbr /
La percepcioacuten es el conocimiento que adquirimos de los objetos o de susmovimientos, por contacto directo y actual, la inteligencia es un conocimiento que subsiste cuando intervienen los rodeos y aumenta las distancias espacio-temporales entre el sujeto y los objetoshellipbr /
La intervencioacuten del conocimiento intelectual no modifica una percepcioacuten, la escuela de Gratz ldquoCualidad De Conjuntordquo y la escuela de Berliacuten ldquoPsicologiacutea De LaFormardquohellipbr /
La teoriacutea Forma se enfoca en que los sistema mentales no estaacuten constituidos nunca por la siacutentesis o la asociacioacuten de elementos dados en estado aislado antes de su unioacuten, sino que en la totalidades organizadas desde el una forma o estructura de conjuntohellipbr /
Koehler, la inteligencia aparece cuando la percepcioacuten no se prolonga directamente en...
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