Psicologia Del Desarrollo Humano Y Educacional
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2011
ASIGNATURA: Psicología del Desarrollo Humano y Educacional
PROFESORA:
CURSANTES:
____________________________________________________________
______________ 1.-Describa los conceptos de:Condicionamiento Clásico—
Condicionamiento Operante y Modelado, Ejemplificando cada uno de ellos.
Los tres son procesos de aprendizajes. El primero permite relacionar estímulos y respuestas sin conexiónaparente desde la perspectiva biológica, pasando a actuar como si esa relación necesaria existiera y elaborando expectativas de comportamiento en función de personas y cosas. Por ej. el llanto de unniño activa la atención del adulto, y por esa razón el niño llora. Por medio del segundo, se realiza o evita determinado comportamiento en relación a las consecuencias positivas o negativas de ésos.Por ej. cuando un niño deja de tocar una estufa luego que se quema. El tercero, es un proceso a partir de la observación y la imitación de modelos. Por ejemplo, cuando un niño aprende que no hay cruzarla calle si se aproximan autos.
2.- De acuerdo a las T. De Ausubel, ¿A qué responde el Aprendizaje Significativo, delimitando según el mismo autor, cuándo se trata de un Aprendizaje denominadoMecánico?
El aprendizaje significativo se produce cuando la persona que aprende establece relaciones sustanciales, importantes, entre los conceptos presentes en su estructura cognitiva (previos) y el nuevomaterial a aprender. El aprendizaje mecánico se produce cuando la persona que aprende almacena el nuevo material en forma aislada, en asociaciones arbitrarias en su estructura cognitiva sin poderestablecer relaciones de sentido, significación importantes.
3.-¿En qué momento un aprendizaje se dice que es por recepción y cuándo el mismo se constituye en ser por descubrimiento?. Fundamente cualde los mismos logra ser Significativo o Mecánico.
Un aprendizaje es por recepción cuando el mismo se adquiere u obtiene a través de la explicación del tema por un profesor; y el alumno adquiere la...
PROFESORA:
CURSANTES:
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______________ 1.-Describa los conceptos de:Condicionamiento Clásico—
Condicionamiento Operante y Modelado, Ejemplificando cada uno de ellos.
Los tres son procesos de aprendizajes. El primero permite relacionar estímulos y respuestas sin conexiónaparente desde la perspectiva biológica, pasando a actuar como si esa relación necesaria existiera y elaborando expectativas de comportamiento en función de personas y cosas. Por ej. el llanto de unniño activa la atención del adulto, y por esa razón el niño llora. Por medio del segundo, se realiza o evita determinado comportamiento en relación a las consecuencias positivas o negativas de ésos.Por ej. cuando un niño deja de tocar una estufa luego que se quema. El tercero, es un proceso a partir de la observación y la imitación de modelos. Por ejemplo, cuando un niño aprende que no hay cruzarla calle si se aproximan autos.
2.- De acuerdo a las T. De Ausubel, ¿A qué responde el Aprendizaje Significativo, delimitando según el mismo autor, cuándo se trata de un Aprendizaje denominadoMecánico?
El aprendizaje significativo se produce cuando la persona que aprende establece relaciones sustanciales, importantes, entre los conceptos presentes en su estructura cognitiva (previos) y el nuevomaterial a aprender. El aprendizaje mecánico se produce cuando la persona que aprende almacena el nuevo material en forma aislada, en asociaciones arbitrarias en su estructura cognitiva sin poderestablecer relaciones de sentido, significación importantes.
3.-¿En qué momento un aprendizaje se dice que es por recepción y cuándo el mismo se constituye en ser por descubrimiento?. Fundamente cualde los mismos logra ser Significativo o Mecánico.
Un aprendizaje es por recepción cuando el mismo se adquiere u obtiene a través de la explicación del tema por un profesor; y el alumno adquiere la...
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