Psicologia del Desarrollo

LO QUE EL AUTOR PLANTEA
4. TEORIAS Y MODELOS DEL DESARROLLO
4.1. Primera mitad del siglo XX
a. La teoría Psicoanalítica.
Freud tenía el convencimiento de que los motivos de nuestra conducta son inaccesibles a nuestra consciencia y no están sujetos a la razón humana. Por otro lado, concebía la infancia como un periodo de conflictos provocados por las fuertes pulsiones, tanto sexuales comoagresivas con las que nace el bebe.
Enesco dice que la aportación de Freud a la PD más emblemática fue la del desarrollo psicosexual. Que se trata de las etapas y los conflictos que pasa el niño, para alcanzar una madurez sexual, y la importancia determinada de las experiencias tempranas para la constitución de una personalidad adulta.
Durante décadas, el psicoanálisis se le dio poca importanciaporque sé oponía a la psicología dominante ya que ni sus objetivos, ni la construcción teórica ni su método basado en el análisis del material inconsciente, eran aceptables para una disciplina que luchaba por la objetividad.
Erikson se baso en la teoría de Freud para desarrollar la psicología del ciclo vital no coincidía con Freud en muchos aspectos como por ejemplo que Freud dice que la perspectivadel desarrollo no solo es sexual, y Erikson agrego en su psicología del ciclo vital que fue también un aspecto sociocultural.
Entre muchos autores que se basaron en la teoría Freudiana destaca René Split que contribuye con sus estudios sobre la importancia de los lazos afectivos en el desarrollo infantil y John Bowlby, cuya teoría del Apego constituye una sistesis de algunos presupuestospsicoanalíticos, y el enfoque etológico.
LO QUE PUEDO COMENTAR.
Es que la autora nos habla de Freud y su psiconalisis y dice que. El niño va a pasar por diferentes etapas del desarrollo para alcanzar una madurez psicosexual identificando en el las tres estancia s de la personalidad que son el:
Ello es el aspecto que determina las cosas que nos dan placer o agrado.
Yo es el todo por lo que estaconformado el individuo
Super yo el carácter aspecto dominante y controlador que el ser humano desarrolla
Enesco habla también; de que las teorías de Freud, aunque no eran muy aceptadas, Psicoanalistas como René Splitz, Erikson y John Bowlby, se basaron en sus teorías para desarrollar algunos presupuestos Psicoanalíticos y han aportado ideas para desarrollar el enfoque etológico.
DUDAS.
1. No me quedamuy claro que es una psicología dominante.
2. Por otro lado no me queda claro a que se refiere Freud por pulsiones con las que nace el bebe.

LO QUE EL AUTOR PLANTEA
4. TEORIAS Y MODELOS DEL DESARROLLO
4.1. Primera mitad del siglo XX
b. La teoría conductista.
John B. Watson lucha por establecer los fundamentos en una nueva psicología, científica y objetiva, que es concebida como una rama delas ciencias naturales. Profuntamente influido por el positivismo Watson elimini los conceptos mentalistas y del psicoanálisis y nace el conductismo, convencido de que las personas son por completo producto del amiente. Watson atribuía a los padres la capacidad para moldear a su antojo la conducta de sus hijos. El dice que el recién nacido es una tabula rasa y sobre la cual se irán inscribiendo lasexperiencias mediante un estímulo respuesta. A diferencia de Freud Watson no concebia el desarrollo del niño con etapas que se pudieran ver, si no con un acumulamiento de aprendizajes previos. Skinner propone que el aprendizaje proviene de los efectos que tienen la conducta en el medio ambiente.; el que esta sea o no reforzada con un premio o un castigo determina que la conducta se mantenga, seincremente o se termine desapareciendo. Los estudios de Albert Bandura, sobre el aprendizaje observacional han mostrado que los niños aprendan cosas sin necesidad de ejecutarlas ni obedecer un refuerzo directamente, simplemente mediante la observación de la conducta de otros por imitación.
LO QUE PUEDO COMENTAR.
Watson fue el precursor mas importante de la teoría conductista que nos habla de,...