Psicologia

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|UNIVERSIDAD DE LA SALLE | |
|BACHILLERATO EN PSICOLOGÍA ||
|CURSO: PSB-011 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I | |
|TRABAJO: ERIK ERIKSON | |
|PROFESORA: M.Sc. RUTH CHAVARRÍA| |
|ALUMNA: ERICKA LUTSCHAUNIG C | |
|25 DE ENERO DEL 2007 | |

BIOGRAFÍA DE ERIK ERIKSONErik Erikson nació en Frankfurt, Alemania el 15 de junio de 1902.
Nunca conoció a su padre, su madre, Karla Abrahamsen, fue una joven judía que lo crió sola durante los tres primeros años de su vida. Luego su madre se casó con un pediatra, el Dr. Theodore Homburger, quien lo adoptó y le dio su apellido.
Al finalizar la secundaria, Erik Erikson decidió dedicarse a estudiar arte y viajar porEuropa.
Cuando cumplió los 25 años, trabajo de maestro en una escuela experimental para estudiantes americanos dirigida por Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud. Conoció a Anna Freud, por influencia de la cual se estableció en Viena y se vinculó al movimiento psicoanalítico. Durante esta época, enseño arte y obtuvo un certificado en educación Montessori y otro de la Sociedad Psicoanalítica deViena. Anna Freud le propuso el ser psicoanalizado por ella y convertirse en analista infantil.
En 1933 deja Viena cuando los nazis toman el poder y se dirige primero a Copenague y luego a Boston, en Estados Unidos. Aceptó un puesto de trabajo en la Escuela de Medicina de Harvard y practicó psicoanálisis de niños en su consulta privada. En esta época, se relaciono con los psicólogos Henry Murray yKurt Lewin, asi como los antropólogos Ruth Benedict, Margaret Mead y Gregory Bateson.
En 1936 aceptó un nombramiento en el Instituto de Relaciones Humanas de la Universidad de Yale y luego en la Universidad de California en Berkeley.
En 1938 realizó sus estudios sobre los métodos de crianza de los indios Dakota y los Yurok.
Cuando obtuvo su ciudadanía americana, agrego a su nombre el apellidoErikson, Erik Homburger Erikson; nadie sabe por qué escogió este nombre.
De 1950 a 1960 pasa trabajando y enseñando en una clínica de Massachussets y posteriormente otros 10 años más de vuelta en Harvard. A partir de su jubilación en 1970, no deja de escribir e investigar durante el resto de su vida. Muere en 1994.
Algunas de sus obras más importantes son las siguientes: Infancia y sociedad(1950), El joven Lutero (1958), Identidad, juventud y crisis (1968), Gandhi y los orígenes de la no violencia (1969), Historia personal y circunstancia histórica (1975).

TEORÍA PSICOSOCIAL

EriK Erikson presenta una perspectiva psicoanalítica sobre el desarrollo humano, a la cual le dio el nombre de Teoría Psicosocial.
Erikson toma de base las ideas de Freud para elaborar su teoría y acepta lasideas de Freud como básicamente correctas. La innovación más importante de Erikson fue la de postular no 5 estadios como Freud había hecho, sino 8.
Describe en su libro "Infancia y Sociedad", ocho estadios o etapas de desarrollo psicosocial y cada uno de los cuales depende de la resolución exitosa de lo que él llama un punto decisivo, o crisis. En cada etapa, el individuo se enfrenta a una...