Quimica en el arte


UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS NIVEL MEDIO SUPERIOR
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

BACHILLERATO GENERAL SEMESTRAL

Enfoque Educativo Basado en el Desarrollo de Competencias




ASIGNATURA
HISTORIA DE MÉXICO I
TOTAL DE CRÉDITOS
6



TIPO DE CICLO
SEMESTRAL
CICLO
SEGUNDO
HORAS A LA SEMANA
3
HORAS TOTALES
45AREA DISCIPLINAR
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
FECHA DE ELABORACIÓN
ABRIL 2010




PRESENTACIÒN DE LA ASIGNATURA:

Como parte de la formación básica anteriormente mencionada, a continuación se presenta el programa de estudios de la asignatura de Historia de México I, que pertenece al campo de conocimiento de Ciencias Sociales, dondetambién se encuentran las materias de Introducción a las Ciencias Sociales, Ética y valores I y II, Historia de México II, Estructura Socioeconómica de México, Historia Universal Contemporánea, y Filosofía y Metodología de la Investigación.

La asignatura de Historia de México I se ubica en segundo semestre y tiene como antecedentes la materia deHistoria de la educación básica (secundaria) e Introducción a las Ciencias Sociales en bachillerato. En el primer caso, el estudiante desarrolló una serie de habilidades intelectuales para estudiar el pasado a partir del análisis de los procesos sociales actuales; manejo, selección e interpretación de información, ubicación en el tiempo histórico yen el espacio geográfico; identificación de cambios, continuidad y ruptura en los procesos históricos, sus causas y con secuencias; valoración de la influencia de hombres y mujeres, grupos y sociedades, así como de los factores naturales en el devenir histórico y la identificación de relaciones de interdependencia, influencia mutua y dominación.En el caso del bachillerato general, la asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales contribuyó a que el estudiante identificara y aplicara de forma general las herramientas teórico-metodológicas de las ciencias sociales a situaciones o problemas concretos de manera integral. De esta forma, la materia de Historia de México I, conformada por doscursos, se interesa porque el estudiante distinga que la Historia del pasado no da respuestas definitivas, ni mucho menos predice el futuro, pero en cambio, le permite comprender el presente. Pretende también fomentar la indagación, lectura y el tratamiento crítico de la información, la comprensión de la causalidad múltiple, la valoración delpatrimonio comunitario y el fortalecimiento de los valores como la igualdad, la tolerancia y la solidaridad, así como la reflexión personal acerca de la importancia de construir conocimiento histórico.

Los aprendizajes desarrollados en la materia de Historia de México I, tendrán un impacto en las diversas asignaturas que conforman el plan de estudios,pero sobre todo en aquellas que tienen en común el estudio del ser humano, la sociedad y el entorno en que vive. No obstante se reconoce la relación directa que tiene esta asignatura con las demás materias del campo de histórico-social. Constituye el antecedente básico de Historia de México II; en el caso de Estructura Socioeconómica de México,garantiza que los estudiantes dispongan


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